1、“.....才能达到尽善尽美地歌唱目的。唱中音要浅谈声乐的歌唱技巧论文原稿发声练习，咬字歌唱练习，才能做到咬字部位不變，咽腔形成声音的部位不变，气息的支点与肌肉用力支点不变。中声区哼鸣时会有口腔里含有半口水的感觉，或半打哈欠的感觉，下巴颈部喉头声带都要处于放松的状态。哼到高音区这时舌头会主动盖住上颚的，这样声音的通道变窄人民出版社，于润洋西方音乐通史上海上海音乐出版社，。歌唱技巧哼鸣哼鸣练习是声乐教学中的常规练习方法之，是获取鼻腔共鸣头腔共鸣及声音高位置的有效途径。在哼鸣的基础上，歌唱的方法适用于任何位歌者。有了哼鸣的高位置，再加上较深的气息，就可以在歌唱的发声诣文化修养及歌唱技巧，不仅能准确地领会和传达歌曲的艺术意境，还可以通过自己的再创造，使歌唱发声与情感表达同时进行，使声字情成为体，才能真正用歌声作载体，把自己体验到的感情去拨动听众的心弦。总之，歌唱技术的建立，需要个长期不懈和积极探索的过程，只有具歌唱技巧情感处理歌唱的最终目的在于表达歌曲的思想内容和情感，实现歌唱者与听众的心灵交流......”。

2、“.....体现在对音乐作品中所反映的生活及人物的思想感情形象作品的内涵具有分析和理解能力对音乐语言音乐表现手段所表现的感情有感受体笔者谈谈自己对歌唱技巧方面几点理解与认识。颤音也是种歌唱技巧，歌唱家在歌曲的演绎表达中常伴有美妙的颤音，但这种颤音不是刻意抖动模仿或是做出来的，颤音要在最自然最轻松的正确演唱中自然获得。很多的颤音唱法也是共鸣的作用，有了共鸣再加上气息的配合就会自然出版社，。颤音也是种歌唱技巧，歌唱家在歌曲的演绎表达中常伴有美妙的颤音，但这种颤音不是刻意抖动模仿或是做出来的，颤音要在最自然最轻松的正确演唱中自然获得。很多的颤音唱法也是共鸣的作用，有了共鸣再加上气息的配合就会自然产生颤音。如果歌唱时声音摇抖晃，歌曲的艺术意境，还可以通过自己的再创造，使歌唱发声与情感表达同时进行，使声字情成为体，才能真正用歌声作载体，把自己体验到的感情去拨动听众的心弦。总之，歌唱技术的建乐的歌唱技巧论文原稿......”。

3、“.....当我们掌握了哼鸣时正确的力量支点后，在支点不变的前提下再练习张开口腔的发声练习，咬字歌唱练习，才能做到咬字部位不變，咽腔形成声音的部位不变，气息的支点与肌肉用力支点不变。中声区歌唱技巧论文原稿。这样不仅可以保持气息的深度，还能使歌唱时气息均衡流畅持久。歌唱的呼吸与气息控制的正确运用是多方面的，它涉及到身体全部发声器官的机能状态和歌唱技巧，才能达到尽善尽美地歌唱目的。歌唱技巧哼鸣哼鸣练习是声乐教学中的常规练习方法之，是多加以润立，需要个长期不懈和积极探索的过程，只有具备了扎实的演唱基本功，歌唱技巧掌握得纯熟，才曲的思想内容和情感，实现歌唱者与听众的心灵交流。歌唱的表现能力是多种智慧与能力的综合，体现在对音乐作品中所反映的生活及人物的思想感情形象作品的内涵具有分析和理解能力对音乐语言音乐表现手段所表现的感情有感受体验和认知能力善于运用歌唱的技能技巧，把浅谈声乐的歌唱技巧论文原稿产生颤音。如果歌唱时声音摇抖晃，应该先练直声，唱歌时使劲直到底，然后再学唱长音时......”。

4、“.....想在歌唱中使用颤音，关键是先考虑怎么去学好正确的发声方法，而不是专门学颤音，达到定的歌唱功力颤音自然就会出现在你的歌声感处理声乐是歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程。即在音符上说话，说出音的高低长短强弱情感等，其根本目的在于传达音乐作品中丰富的精神内涵进而感动观众，具体通过歌唱形式去体现。歌唱者展现完美的声乐表演，需要有定的声音基础与歌唱方面的技巧。关于声乐问题哼鸣时会有口腔里含有半口水的感觉，或半打哈欠的感觉，下巴颈部喉头声带都要处于放松的状态。哼到高音区这时舌头会主动盖住上颚的，这样声音的通道变窄了我们便能发出细小较高的声音，这只是让你去感受这样的声音位置与音色，切忌提喉挤压声带。正确的哼鸣有助于歌唱应该先练直声，唱歌时使劲直到底，然后再学唱长音时，先真声在结尾处把带有频率的声音甩出去以获得颤音。想在歌唱中使用颤音，关键是先考虑怎么去学好正确的发声方法，而不是专门学颤音，达到定的歌唱功力颤音自然就会出现在你的歌声中......”。

5、“.....使演唱游刃有余。参考文献周新华声乐基础教程湖南湖南文艺出版社，姚青培养歌唱美感的旋律浅析舒伯特几首艺术歌曲的魅力乐府新声，佩基伍德福特著黄正桥译舒伯特南京江苏人民出版社，于润洋西方音乐通史上海上海音所理解的作品内容感受到的情感用歌声表现出来的表达能力。如果歌唱者没有分析理解感受表达歌曲的能力，即使有副好嗓子，歌声苍白平淡索然无味，不能感染听众，也就达不到歌唱的目的和要求。因此，歌唱者要具备较高的艺术造诣文化修养及歌唱技巧，不仅能准确地领会和传发声训练与演唱，反之会适得其反。检验哼鸣是否在上颚以上或是否在高位置，练习音阶时我们的嘴巴可以反复张开再关闭，但不影响共鸣，如果这时声音有变化，证明哼鸣存在，需要及时纠正。浅谈声巴，下巴放松，咽腔下意识的向周围扩张，听起来感觉声音是从喉咙深处发出的，才能获得低音效果。浅谈声乐的，证明哼鸣存在，需要及时纠正。浅谈声乐的歌唱技巧论文原稿。这样不仅可以保持气息的深度，还能使歌唱时气息均衡流畅持久。歌唱的呼吸与气息控制的正确运用是多方面的......”。

6、“.....不要强求音量的大小，只要声音连贯统轻松自然圆润饱满就好。相对高音来说，很少有歌者会关注低音，如今大部分歌曲也没有太低的音，甚至有低音的部分有人也会把音调提高去唱，其实低声区唱好了歌曲的情感会更浓厚，尤其是些伤感的低音给人的感觉是高音代替了我们便能发出细小较高的声音，这只是让你去感受这样的声音位置与音色，切忌提喉挤压声带。正确的哼鸣有助于歌唱的发声训练与演唱，反之会适得其反。检验物为核心，既要充分展现人物的性格和孩子们对其的兴趣，在人物设计上也可以采用孩子们普遍喜欢的人物形象，這样更加容易让他们接受并且愿意积极参与进来。情节浅谈绘本故事在戏剧表演中的开展论文原稿剧本加入了许多新的角色开蛋糕店的牛老板开水果店的猫老板开花店的兔老板和小兔店员以及只小鸡只小青蛙和只小猪。经过改编，剧本的内容更加生动有趣，孩子们非常喜欢，表演的兴致也更浓厚。在讨论级的幼儿，只是选择些能力较强的孩子进行绘本剧表演，这样只会使得些能力本來就相对较强的孩子的能力得到进步提高，而对于些没有选中的孩子来说则缺少了发展的机会......”。

7、“.....这不仅是我们在绘本剧设计中的重要环节，同时也是现如今孩子可以快速成长的重要秘诀。绘本剧的出现是促进孩子全面发展的个尝试，效果也非常明显，能平时要帮助幼儿养成表演绘本剧的习惯，开始可以针对性地对绘本剧排练里的孩子进行指导，但之后要学会放手，充分给予孩子们自己尝试表演的机会，并引导幼儿对绘本剧中的表演依据实际的些情况进行更剧的设计上，我们还要以简明扼要为主，突出绘本剧在设计内容方面的重要性。从促进幼儿表达的方面来说，绘本剧的内容需要做到简明扼要，因为简单的内容易于幼儿理解和接受，比如谁偷了包子讲述的就更适合他们的教育方式。对于孩子们来说，他们需要的更是种不可替代的教育方式，同时也可以充分展现出孩子对于绘本剧的兴趣，能有效提升幼儿口语表达能力肢体表现力社会性交往等方面的能力，同时还维活动的载体。因此，教师可以从日常幼儿的绘画风格与特点着手，寻找与其相近并符合其身心发展特点和智力发展水平的绘本进行分组或集体教学，帮助幼儿发现自己的兴趣和阅读取向......”。

8、“.....选择的绘本既可以调动幼儿学习参与的积极性，满足幼儿的兴趣与需求，又能符合幼儿的年龄心理智力以及语言发展特点。绘本内容不仅要有趣味性审美性知识性以及挑战性，还要有定的逻辑性与层浅谈绘本故事在戏剧表演中的开展论文原稿包子铺的包子莫名其妙失踪的故事，情节简明扼要，具有重复性，但是又充满神秘色彩和童趣。而情节上简明扼要，更需要幼儿在体会人物内心的情感变化上更为深入，从而更生动形象地表现出人物的所思所生活教育，孙瑛幼儿园绘本游戏课程的目标与实施学前教育研究，吴丽和歌唱技巧，才能达到尽善尽美地歌唱目的。唱中音要浅谈声乐的歌唱技巧论文原稿发声练习，咬字歌唱练习，才能做到咬字部位不變，咽腔形成声音的部位不变，气息的支点与肌肉用力支点不变。中声区哼鸣时会有口腔里含有半口水的感觉，或半打哈欠的感觉，下巴颈部喉头声带都要处于放松的状态。哼到高音区这时舌头会主动盖住上颚的，这样声音的通道变窄人民出版社，于润洋西方音乐通史上海上海音乐出版社，。歌唱技巧哼鸣哼鸣练习是声乐教学中的常规练习方法之......”。

9、“.....在哼鸣的基础上，歌唱的方法适用于任何位歌者。有了哼鸣的高位置，再加上较深的气息，就可以在歌唱的发声诣文化修养及歌唱技巧，不仅能准确地领会和传达歌曲的艺术意境，还可以通过自己的再创造，使歌唱发声与情感表达同时进行，使声字情成为体，才能真正用歌声作载体，把自己体验到的感情去拨动听众的心弦。总之，歌唱技术的建立，需要个长期不懈和积极探索的过程，只有具歌唱技巧情感处理歌唱的最终目的在于表达歌曲的思想内容和情感，实现歌唱者与听众的心灵交流。歌唱的表现能力是多种智慧与能力的综合，体现在对音乐作品中所反映的生活及人物的思想感情形象作品的内涵具有分析和理解能力对音乐语言音乐表现手段所表现的感情有感受体笔者谈谈自己对歌唱技巧方面几点理解与认识。颤音也是种歌唱技巧，歌唱家在歌曲的演绎表达中常伴有美妙的颤音，但这种颤音不是刻意抖动模仿或是做出来的，颤音要在最自然最轻松的正确演唱中自然获得。很多的颤音唱法也是共鸣的作用，有了共鸣再加上气息的配合就会自然出版社，。颤音也是种歌唱技巧，歌唱家在歌曲的演绎表达中常伴有美妙的颤音......”。