1、“.....在种程度上取代了听说教学的含义，进步提升了口语交际教学的重视力度，这种转变表面上是专业术语的变化，但本质上是口语教学思路的重大转变。此次口语交际教浅谈小学语文口语交际在写作教学中的重要性论文原稿写作教学中的重要性论文原稿。新课程标准对口语交际教学提出了新的要求，强调学生要学会倾听与表达，学会在口语交际中与人表达，同时关于写作教学也有了新的明确要求，指出学生要能够运用语言流畅表达自己所见所关系......”。

2、“.....对小学阶段语文整体教学质量的提升有着重要的现实意义。关键词新课程标准口语交际写作教学年教育部的文件中开创性地提出了口语交际词，在种程度上取代了听说教学的含义，进步提言思维。诚然，写作思维是写作能力的关键要素，缺乏思维引导不会写出精彩的文章，通过同学之间讨论交流能够实现写作想法的碰撞，达到的沟通效果，再结合概括或口述的练习形式，能够有效锻炼学生的语文写作思维，提升思维是语言的内核，语言是思维的外壳。口语交际是将自己的思维过程通过说的形式表达出来......”。

3、“.....能够为语文写作夯实基础。例如，在教学年级上册第单元口语交际演讲时，教师可以先鼓励些同春浅谈提高小学口语交际教学质量的方法基础教育研究，项东升提高小学生口语表达能力的问题及对策语文天地，。口语交际在写作教学中的重要性分析对语文学科的写作教学而言，由于小学生的生活阅历有限，知识水平还学年级上册第单元的习作十年后的家乡时，在学生动手写相关内容之前，教师可以先让他们整理下思路，安排他们分组自由讨论，互相交换下年后环境学习生活工作等方面可能发生的变化......”。

4、“.....拓宽思维积极开展要以口语表达为前提，在明确写作思路的同时需要不断锤炼精简学生的语言，从口语练习着手切实提升语文写作的水平。面对写作课，有不少学生就存在打怵心理。写作前，学生们写作心理存在问题，但经过口语表达训练，学生意表达，能够锤炼学生的写作语言。经美国的实验发现，儿童写作都是先通过口语表达自己想写的内容，然后落笔在纸上，才能够达到更好的写作效果，规避很多。但经实践研究发现......”。

5、“.....要快速精准的完成写作并非易事。因此小学语文教师要想发挥口语对写作教学的推动作用，才能进步实现对学生语文写作思维素材语言技巧和心理等多方面的训练。浅谈小学语文口语交际在写作教学中的重要性论文原稿势，辅助写作教学以简化写作教学的难度，实现学生口语和书面语表达能力训练的双向促进，不断提升口语交际教学质量，实现小学语文教学效果的最优化。参考文献仇晓东略论小学生口语交际能力的培养教育研究与评论，刘。口语交际在写作教学中的重要性分析对语文学科的写作教学而言......”。

6、“.....知识水平还不高，要快速精准的完成写作并非易事。因此小学语文教师要想发挥口语对写作教学的推动作用，才能进步实现对学生象，从而调节他们对写作的害怕心理与情绪，不断提升语文写作的质量。总而言之，口语交际课是锻炼学生思维能力听说态度和语言习惯的重要方式，是为锻炼学生听说能力与口语交际能力。小学语文老师要抓住口语交际课程优的写作心理会有所放松。在口语交际活跃的气氛下，学生们可以小声讨论，也可以激情地讨论，可以站着表达，也可以坐着表达，在自由轻松的氛围下输出和输入信息......”。

7、“.....锻炼学生的写作思路。例如，在教度不高，运用的比较少，有很多学生还没有搭好架子，就急于动笔写起来了，普遍存在在语文写作过程中比较啰嗦，出现语法或逻辑不强的现象，觉得不满意而反复重写，久而久之就对写作存在畏难情绪。基于此，语文老师文写作思维素材语言技巧和心理等多方面的训练。在小学语文口语交际课堂上，教师要让学生敢说，引导学生怎么样说，学会用语言清晰地表达自己的意思，防止出现语法表述不清详略不当等问题......”。

8、“.....缺乏思维引导不会写出精彩的文章，通过同学之间讨论交流能够实现写作想法的碰撞，达到的沟通效果，再结合概括或口述的练习形式，能够有效锻炼学生的语文写作思维，提升他们的语文写作质量核，语言是思维的外壳。口语交际是将自己的思维过程通过说的形式表达出来，在这过程中能够锻炼思维的敏捷性，能够为语文写作夯实基础。例如，在教学年级上册第单元口语交际演讲时，教师可以先鼓励些同学上讲台来模拟新的调整，既外延了传统意义上的听说教学......”。

9、“.....浅谈小学语文口语交际在写作教学中的重要性论文原稿。口语交际与写作教学的关系分析口语交际与写作教学两者之间的关系非常密切，在语文和所想等。诚然，两者是语文学科教学中关键的两个部分，也是两个有机统的板块，都承担着借助载体传递信息的使命，两者中是你中有我我中有你的紧密联系，共同为语文学科教学提供新的力量。关键词新课程标准口语交际了口语交际教学的重视力度，这种转变表面上是专业术语的变化，但本质上是口语教学思路的重大转变。此次口语交际教学新的调整......”。