1、“.....易兴奋，浅谈幼儿午睡管理策略论文原稿上床，下午点集中起床。这样整齐划的安排不符合幼儿的生理特点年龄特点，也未尊重幼儿的个体差异，造成部分幼儿入睡困难易早醒不良行为时有发生。浅谈幼儿午睡管理策略论文床或上下床，环境拥挤，空气不流通。再加上如果幼儿园周边环境噪音影响......”。

2、“.....幼儿午睡问题的原因分析幼儿园午睡时间安排不合理幼儿的高级神经活动入睡困难的幼儿教师可轻轻安抚，或喃喃细语或轻抚幼儿的背或轻摸幼儿的头，让他们感受老师的关爱和呵护，放松心情自然入睡。睡前活动不充分，睡眠环境不良有的幼儿园午餐后就如餐后可组织幼儿到操场上散散步，从徒步行走到接话传龙从音乐之声到轻歌曼舞，让他们感受到轻松和愉悦。也可以组织幼儿到图书角进行简单的阅读......”。

3、“.....或集体阅读夏教师，姓名李子涵性别女，籍贯湖北省荆州市江陵县，民族汉族，学历本科，毕业于华中师范大学现有职称初级教师研究方向学前教育。开展丰富有趣的睡前活动，营造良好舒不是朝夕形成的，它需要个长期的过程。幼儿园可通过家园栏家访家长开放日亲子活动家长座谈会家园联系手册等形式，增强家长科学育儿的意识，提高家长对幼儿午睡的重视和管理......”。

4、“.....让幼儿了解哪些是正确的睡姿，正确的睡姿对身体健康的作用，让幼儿午睡时能自觉主动调整好睡姿。午的作用。睡前活动时间安排应较短，运动量不宜过大，活动内容的选择以轻松愉悦为主。帮助幼儿形成正确的睡姿正确的睡姿能促使幼儿更快更好的入睡，提高睡眠质量，促进身体健康浅谈幼儿午睡管理策略论文原稿的睡眠环境睡前活动对幼儿促进消化......”。

5、“.....睡前活动时间安排应较短，运动量不宜过大，活动内容的选择以轻松愉悦为主。浅谈幼儿午睡管理策略论文原稿的生物钟，养成良好的睡眠习惯。参考文献陆艳俊浅谈幼儿午睡存在的问题与管理策略科普童话，杨艳萍幼儿午睡管理策略谈甘肃教育，沈菊霞优化午睡管理，助力幼儿健康成长儿享受这着简单的快乐，放松了身心，为接下来的睡眠做好精神准备。入睡前要求幼儿及时大小便，指导幼儿按顺序脱衣服......”。

6、“.....对入睡困难的幼儿教师可轻轻安抚，或喃喃细语家里为幼儿午睡营造温馨舒适的环境，在休息日采取与幼儿园致的作息时间，定时早睡早起，控制幼儿晚间看电视的时间，不要带着幼儿熬夜等等，这样家园配合，逐步帮助幼儿建立规时教师加强巡查，及时提醒幼儿纠正不良睡姿，对正确睡姿的幼儿及时给予鼓励，帮助幼儿逐渐形成正确的睡姿。家园配合......”。

7、“.....但午睡时幼儿睡姿往往千姿百态有的把头蒙在被子里睡有的吮吸衣物有的撕扯被子等等。这些不良睡姿会影响幼儿的睡眠和健康。右侧卧位微曲双腿全身自然放松是最适宜的睡姿。教轻抚幼儿的背或轻摸幼儿的头，让他们感受老师的关爱和呵护，放松心情自然入睡。开展丰富有趣的睡前活动，营造良好舒适的睡眠环境睡前活动对幼儿促进消化......”。

8、“.....让他们感受到轻松和愉悦。也可以组织幼儿到图书角进行简单的阅读，尊重幼儿的需要，或集体阅读或小组阅读或结对阅读，在环境的熏陶中，环境不良有的幼儿园午餐后就立即组织幼儿午睡，午餐后血液流向胃部，人体血压下降，大脑供氧和营养也明显下降，此时马上入睡会引起大脑供血不足，导致幼兒情绪焦虑身体不适难午睡时间应根据幼儿年龄特点季节特点个体差异合理安排......”。

9、“.....但有的幼儿园午睡时间安排过长，从中餐后就要求幼儿集中上床，下午点集中起床。这稿。教师缺乏指导策略教师对幼儿睡眠缺乏科学的认识，在幼儿产生各种睡眠问题后没有进行深入地思考分析反思，教育策略简单粗暴，加重了幼儿不安焦虑紧张等情绪，形成恶性循制功能尚不够完善，易兴奋，午睡时间应根据幼儿年龄特点季节特点个体差异合理安排。指南提出幼儿午睡时间应为小时左右......”。