1、“.....学生学会学习，是学校教育的根本目标，因此老师要教导学生正确的书法练习方法和技巧，让学生自主地进行学习，提高书法写作的能力。比如学习书法前老师们首先要引导学生学浅谈小学生学好书法的几点做法论文原稿字可以直接反映出学生的人格魅力，在学生时代，写手好字可以为自己的卷面加分，能够让批改作业的老师眼前亮，在踏入社会，参加工作时，写手好字能够更加引得同事的瞩目，获得领导青睐，因此，练好书法对的事情却可以使其保持很长时间的热忱......”。

2、“.....学生们喜欢书法，能坚持练习书法，才能够在日积月累中慢慢进步，才能够让书法的练习得到肉眼可见的成效，所以在小学阶段，引起来带动学生练习书法的兴趣，在课堂上展示些闻名古今的书法家的图片，然后将这些影响深远的书法家勤奋刻苦练习书法的小故事讲给学生们听，并且搜索这些书法家的作品展示给学生们看，让学生们深刻地去感受关键词小学生书法培养方法策略随着电子时代的进步，学生对书法练习的意识逐渐变得薄弱，具体表现为......”。

3、“.....字迹歪歪扭扭，难以辨认，中华民族优秀文化的传承岌岌可危。这就要求离，双肩双臂要放平，不能弯腰驼背。除此之外，练习书法时要教导学生保持桌面书本和手部的干净整洁，对于不能理解并且不能保持正确写字姿势的学生，老师要多多进行示范并及时加以纠正。良好的写字习惯不民族优秀文化的传承岌岌可危。这就要求，在学校课程开展的同时务必要加强对学生的书法教育，提高学生对书法的兴趣，调动学生练习书法的积极性，教导学生写好汉字......”。

4、“.....然后将这些影响深远的书法家勤奋刻苦练习书法的小故事讲给学生们听，并且搜索这些书法家的作品展示给学生们看，让学生们深刻地去感受书法家为练习书法所付出的努力，以此来激励学生，让事物新鲜感只能维持很短的时间，然而真正让他们感兴趣的事情却可以使其保持很长时间的热忱，练习书法需要学生长时间坚持并热爱，学生们喜欢书法，能坚持练习书法，才能够在日积月累中慢慢进步......”。

5、“.....需要老师在日常学习和课堂中多加关注，经常对学生进行检查和提醒。本文就如何引导小学生学好书法展开论述，希望能够对小学生练好书法有所帮助。浅谈小学生学好书法的几点做法论文原稿约厘米处，笔尾靠于虎口，然后拇指适当用力压住笔，无名指和小指依次抵靠住中指，与拇指的力度相抵，笔杆与纸张保持约为度的倾斜角度，掌心像握住个鸡蛋大小的空间，身体要端正，胸部与桌子保持拳远的距素养和审美能力，让学生在今后的人生道路上获益匪浅，因此......”。

6、“.....培养学生养成良好的写字习惯，为学生长期坚持的热情和持之以恒的决心增添份力量。参考文献导小学生学好书法展开论述，希望能够对小学生练好书法有所帮助。浅谈小学生学好书法的几点做法论文原稿。比如老师在带领学生练习书法时，首先要引导学生掌握正确的执笔方法，用食指和中指夹住距离笔学生们在崇敬和好奇中激发起内心的兴趣。关键词小学生书法培养方法策略随着电子时代的进步，学生对书法练习的意识逐渐变得薄弱，具体表现为......”。

7、“.....字迹歪歪扭扭，难以辨认，中书法的练习得到肉眼可见的成效，所以在小学阶段，引起小学生对练习书法的兴趣是老师至关重要的任务。比如老师们在引导学生学习书法时可以使用榜样激励法来带动学生练习书法的兴趣，在课堂上展示些闻名古陈秋玲书法教育与学生的技能发展教学月刊雷志掌握学生心理特点提高书法教学效益书画教育王元华语文教育学科结构的深层探究语文教学研究，。提高练习书法的兴趣对于小学生来说......”。

8、“.....学会自主练习，持之以恒，不放弃，养成良好的自学习惯，才能真正让书法的练习得到提升。结语总而言之，书法艺术是中华民族的瑰宝，培养学生练好书法能够贯穿学生的生，能够提高学生的文怕只写个字，把个字练好也算是在自学书法中的进步。对于低年级的小学生来说，老师可以带领他们先从学习描红开始，再进行仿写，这样在日积月累中也能够看到学生在书法中的进步。书法的练习不能急于求成，会读帖，认真仔细观察字的结构，每个笔画的书写方法......”。

9、“.....在观察中同时也要学会思考，如何在纸上落笔收笔提笔。笔画是构成汉字的基础，其次是偏旁部首，在小学阶段学生认识笔画熟悉笔画尤为学生来说，是伴随生的益处，能够修身养性，陶冶情操。培养书法的自学能力所谓书法的自学能力并不是要求学生自己去领悟，盲目地进行练习，而是在老师的引导下，找到正确的真正适合自己的学习书法的方式。小学生对练习书法的兴趣是老师至关重要的任务。浅谈小学生学好书法的几点做法论文原稿。作为老师，希望每个学生都能够写手好字......”。