1、“.....对于些文章的理解不够深刻，掌握比较困难，容易产生厌恶心理，久而久之，便会对语文没兴趣，产生偏科的现象，不利于学生的学习发展。浅谈初中语文课堂教学中学生学习兴趣的激发论文原稿极因素，使语文课堂教学真正能够提升学生的文学素养，积极乐观地收获知识和成长。参考文献高汉梅初中语文教学中创设情境激发学生学习兴趣的研究汉字文化，庞艳茹初中语文课堂教学中如何培养学习兴趣基于核心素养的课堂教学改革研讨会，巴次初中语文课堂中如何激发学生的学习兴趣散文选刊中旬刊，陈小兰浅谈初中语文课浅谈初中语文课堂教学中学生学习兴趣的激发论文原稿利用电脑及手机等电子设备，更好的帮助自己的学习。组织多种多样的实践活动，体验学习乐趣随着学生对语文知识的不断积累，教师可以结合学生的实际情况......”。

2、“.....邀请家长和其他教师起参加，同时根据学生的表现，采取有针对性的指导，在学生们的互相分享和交流中，体验文学带给他们的快乐学养成良好的学习语文的习惯，例如推荐给学生些课外读物，并养成随时记笔记，摘抄优美语句等，同时避免味的机械阅读，要不断进行思考，进行词句创造等，长此以往，学生的词语积累和写作能够得到较好提高，并逐渐体会到语文的乐趣和魅力。运用信息技术手段，提高教学效果随着信息时代的迅猛发展，教师的课堂教学也要与时俱进育中的重要学科，对其他学科的学习将产生重要影响，但实际教学效果并不理想，学生在学习过程中消极怠慢，不认真等现象频出，基于此本文从语文学习的重要性教学现状及在语文课堂教学中激发学生学习兴趣的策略方面进行阐述，给予教师在实际教学中些启发，更好利用语文课堂使学生产生对语文学习的乐趣。教给学生学习方法......”。

3、“.....营造良好课堂氛围建构主义的学习观表明学生的学习是在具体的教学情景中，在教师的指导下，通过与环境的交互作用，同伴互助合作中，利用自己已有的知识经验，不断学习和掌握新知识的过程。因此教师应创设能够让学生理解的问题情景，把语文学科的知识融入情景中，学的现状从现阶段初中语文课堂教学的现状来看，大部分学生并没有养成良好的学习习惯，在课堂上注意力不集中，与老师的互动性不高，对于语文科目缺乏必要的重视，不能正确认识其对自身学习和发展所起的作用，存在些语文学习仅是会背会写不用动脑思考就能掌握的观念，对语文学习没有足够兴趣，加之信息网络的飞速发展，潜中语文课堂教学的现状从现阶段初中语文课堂教学的现状来看，大部分学生并没有养成良好的学习习惯，在课堂上注意力不集中......”。

4、“.....对于语文科目缺乏必要的重视，不能正确认识其对自身学习和发展所起的作用，存在些语文学习仅是会背会写不用动脑思考就能掌握的观念，对语文学习没有足够兴趣，加之信息网络的重要性教学现状及在语文课堂教学中激发学生学习兴趣的策略方面进行阐述，给予教师在实际教学中些启发，更好利用语文课堂使学生产生对语文学习的乐趣。有效提高初中语文课堂教学中学生学习兴趣的策略创建课堂情景，营造良好课堂氛围建构主义的学习观表明学生的学习是在具体的教学情景中，在教师的指导下，通过与环境的交互作，充分利用积极因素克服消极因素，使语文课堂教学真正能够提升学生的文学素养，积极乐观地收获知识和成长。参考文献高汉梅初中语文教学中创设情境激发学生学习兴趣的研究汉字文化，庞艳茹初中语文课堂教学中如何培养学习兴趣基于核心素养的课堂教学改革研讨会......”。

5、“.....由于自身的自制能力差，部分学生沉迷网络游戏也会对学生学习积极性产生负面作用。不仅如此，伴随着教师单枯燥的教学模式，教师缺乏热情的讲授，致使学生的学习处于被动地位，学习效率低下，兴趣降低。综合上述情况，积极寻求语文课堂教学方式的变革，调动学生的创新思维和学习兴趣显得尤为必趣显得尤为必要。巧妙设疑，激发学生求知欲初中阶段学生的好奇心和求知欲不断发展，学生思维的批判性和独创性进步完善，因此教师应把握学生的发展规律，巧妙抛出问题，引发学生认知的冲突，使学生产生百思不得其解的困惑，激发其对知识的欲望。浅谈初中语文课堂教学中学生学习兴趣的激发论文原稿。现阶段初中语文课堂教引导学生有目的的上网......”。

6、“.....更好的帮助自己的学习。组织多种多样的实践活动，体验学习乐趣随着学生对语文知识的不断积累，教师可以结合学生的实际情况，开展系列如智慧树新闻小主播等趣味教育活动，邀请家长和其他教师起参加，同时根据学生的表现，采取有针对性的指导，在学生们的互相分享和交流飞速发展，潜移默化的影响着学生的学习方式，由于自身的自制能力差，部分学生沉迷网络游戏也会对学生学习积极性产生负面作用。不仅如此，伴随着教师单枯燥的教学模式，教师缺乏热情的讲授，致使学生的学习处于被动地位，学习效率低下，兴趣降低。综合上述情况，积极寻求语文课堂教学方式的变革，调动学生的创新思维和学习兴用，同伴互助合作中，利用自己已有的知识经验，不断学习和掌握新知识的过程。因此教师应创设能够让学生理解的问题情景，把语文学科的知识融入情景中......”。

7、“.....感同身受，引起学生的情感共鸣，全身心地投入到课堂学习的全过程。现阶段刊，陈小兰浅谈初中语文课堂教学中学生学习兴趣的激发中国校外教育上旬，。摘要在基础教育改革不断向纵深推进的同时，我们对于义务教育的重视只增不减，初中语文作为基础教育中的重要学科，对其他学科的学习将产生重要影响，但实际教学效果并不理想，学生在学习过程中消极怠慢，不认真等现象频出，基于此本文从语文学习的，体验文学带给他们的快乐，在实践活动中锻炼自己，增长知识。兴趣是最好的老师，在语文教学中探索提升学生学习兴趣的教学模式，对学生知识的学习和发展具有重要作用，同时也是提升教师自身教学质量的关键。教师要钻研教材，研究学情，灵活运用多种教学手段，创设问题情景，调动学生参与实践活动......”。

8、“.....充分利用多媒体手段，提升自己的教学效果。例如我们在学习邓稼先这篇文章时，可以播放相关的纪录片，体会这些英雄人物为祖国的核武器研发舍小家为大家的英雄气概，增加对祖国的热爱和奋发图强的精神。此外，教师可以向学生推荐些优秀的教育网站，让学生课后自己上网查阅资料，并与老师同学分享，。教给学生学习方法，因材施教学生的身心发展具有个体差异性，教师在进行语文教学时，要熟悉每位同学对于该学科的学习进度，对于些学习较差的学生，教师要有针对性采取相应的教学方法，教给学困生些学习技巧，看到他们的进步教师要给予以及的表扬和鼓励。其次，语文作为门积累性较强的学科，短时间内起不到立竿见影的效果，堂教学中学生学习兴趣的激发中国校外教育上旬，......”。

9、“.....现代社会对于人们的要求逐渐提高，更加看重公民的人文素养和科学素养，而语文学科在培养社会所需要的人才中发挥着重要作用。初中语文课程标准中指出，语文作为门重要的基础学科，不仅对学生的识字阅读写作口语交际及思维发展具，在实践活动中锻炼自己，增长知识。兴趣是最好的老师，在语文教学中探索提升学生学习兴趣的教学模式，对学生知识的学习和发展具有重要作用，同时也是提升教师自身教学质量的关键。教师要钻研教材，研究学情，灵活运用多种教学手段，创设问题情景，调动学生参与实践活动，避免学习过程中的消极现象，充分利用积极因素克服消充分利用多媒体手段，提升自己的教学效果。例如我们在学习邓稼先这篇文章时，可以播放相关的纪录片，体会这些英雄人物为祖国的核武器研发舍小家为大家的英雄气概......”。