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5、“.....减少学习中的阻碍。但是在实际的教学过程中，仍旧存在不可忽视的教学及学习问题，阻碍整体教学质量进办法是激活其内在的需要和学习动机，所以小学数学教师只有在兴趣和需求之间建立种相互促进的关系，才能够调动出小学生的学习兴趣。但是，对于小学生来说，他们的思维未能够在短时间内调动学生的学习兴趣，也就使得教学质量停滞不前......”。

6、“.....培养学生学习兴趣在教学‚圆的认识‛这是在实际的教学过程中，仍旧存在不可忽视的教学及学习问题，阻碍整体教学质量进步。小学生缺乏数学学习兴趣的原因分析学生自身因素促使小学生产生强烈学习兴趣的最好基于此，本文章对如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣进行探讨，以供相关从业人员参考。浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣论文原稿......”。

7、“.....是因为圆形的圆周上每个点到圆心距离相等，所以其可以在地面上平稳地滚动。在此基础上，教师可以引导学生总结圆的基本特征，从而顺利地完成教学任务。总之，在小学部分知识的时候，为了给学生创设有利于其体验的情境，教师可以事先制作几个圆形的轮子，并向学生演示轮子在地面上滚动的场景......”。

8、“.....学生被动接受学习知识，长此以往，逐步丧失学习兴趣。尤为重要的是，教学过程中教师大多以板书或者是提问的方式向学生传授知识和提出问题，教学过程缺乏新意布置黑板报，也可以让小学生发挥自己的智慧设计教室空间的使用方案以及设计物品包装等，在情境中动手操作，运用数学知识去解决生活中的问题，增强数学知识的实用性和方法，提升数学学习的兴趣......”。

9、“.....引导小学生从数学角度描述事物特征，让小学生在动手实践中通过各种感官获得数学知识，将出问题，教学过程缺乏新意，未能够在短时间内调动学生的学习兴趣，也就使得教学质量停滞不前。浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣论文原稿。开展实践活生的积极思考与探究，帮助学生直观地认识到数学知识点，从而激发学生数学学习的内驱力。教学模式因素当前......”。