1、“.....有效促进班级工作的有效运行。班主任应该关怀与尊重学生，树立生本教育理念，充分发挥学生的学习与浅谈初中班主任教学管理工作的现状和策略论文原稿自治的空间，最终导致校长每天都很忙，大大小小的事情都需要你自己照顾它，但没有达到预期的效果。这种不科学的管理方式忽略了学生行为主体群体的影响，校长看似忙碌，但得不偿失。任是初中班级管理的主要责任人，班级管理工作千头万绪......”。

2、“.....有效促进班级工作的有效运行。班主任应该关怀与尊重学生，树立生本教育理念，充分发挥学生的学习与理解，是否能够接受，是否对学生产生了良好的教育作用，是否能够引发学生良好的心理体验。班主任企图用班级管理制度来规范学生的行为，缺乏与学生的互动交流式教育，学生不易接受硬组织开展班集体活动，实现集体观念的塑造当前，很多班主任坦言不太喜欢开展班集体活动，认为需要消耗大量的时间和资金......”。

3、“.....继而导致班集体活动处于吃工作成效提升策略西部素质教育，。班主任要正视学生之间的差异性，对于问题学生要更加关怀和呵护，及时发现其闪光点，给予激励，避免以成人的观点看待与衡量学生，不要动辄对学生放下老师的威严，多表扬学生。结语综上所述，初中班主任在教学中具有重要的领导作用，可以保证班级集体在教学中的有序运作。校长在引导学生成长方面也发挥着重要作用。因此......”。

4、“.....与学生保持平等对话，让学生感受到校长对他们的关爱。其次，校长在与能言善辩的学生交谈时，要结合事实说服学生与卑微的学生交流时，坦诚相待，提出明确间的交流主要是指挥理性教学指责惩罚等，不利于这目标的实现。因此，初中校长要学会耐心听取学生的意见，对学生表示充分的尊重和理解，接纳每个学生，不求回报，让学生懂得欣赏......”。

5、“.....要怀有颗爱心与学生平等交流沟通，使学生能够放下思想包袱，融入班集体当中，体验成长与成功的快乐。浅谈初中班主任教学管理工作的现状和策略论文原稿伟浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教育教学论坛，白茹沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用措施班主任工作总结读天下，张国凤基于新形势的初中班主任管对学生以道德败坏品质恶劣进行定性，要怀有颗爱心与学生平等交流沟通......”。

6、“.....融入班集体当中，体验成长与成功的快乐。掌握沟通艺术，掌握学生动态老师和家长的话主任需要提高职业素质，提高文教水平，保持积极乐观的心态，做学生的生活引领者，在此过程中适当提高初中班主任的教学管理水平。实践教学管理，促进学生健康成长。参考文献张含，孟要求，让学生感受到校长的殷切希望校长与学生交流时，要以理劝人，让他们感受到真诚的诚意。般来说，校长在与学生交流时，要注意平等，要有耐心......”。

7、“.....抓住机会以德劝人，学意工作。与校长起解决问题。面对课堂学习困难的学生，教师要善于发现他们的亮点面对中等水平的学生，要充分发挥自己的潜力在面对最优秀的学生时，要善于帮助他们发现反省点，充学生有非常重要的影响。所谓有效教育，是指更重视沟通的有效性，而不是教育的内容。学校管理层与学生之间的良好沟通有助于逐步建立新型师生关系，实现平等的沟通和交流......”。

8、“.....需要班主任切实地转变思维。班主任要正视学生之间的差异性，对于问题学生要更加关怀和呵护，及时发现其闪光点，给予激励，避免以成人的观点看待与衡量学生，不要动学生不易接受硬性规定。有的班主任只是单纯地依靠奖惩来管理学生，学生往往会产生抵触心理，不能主动去完成相关任务。同时，学生的自主管理能力也不能得到有效提高。组织开展班集体管理主体地位，重在育人......”。

9、“.....初中班主任管理工作中存在的问题班级管理形式单班主任的管理是单向性的，即味地对学生提出要求，而此，校领导需要对学生有足够的信心，注意学生能力强，但在校领导的幌子下不能充分展示，只会不断弱化学生的自我管理能力。能力随着时间的推移可以。关键词初中班主任引言初中班管理主体地位，重在育人。浅谈初中班主任教学管理工作的现状和策略论文原稿......”。