1、“.....这就导致他们逐渐地将不了解的知识堆积起来，没有及时地解决，将自身的问题逐步扩大化，而最终也没有了学习的欲望。关键词初中数学教学学困生对于初浅谈初中数学教学中的学困生论文原稿学教学中的学困生这现象。浅谈初中数学教学中的学困生论文原稿。学习缺乏信心学困生并不是朝夕所形成的，他们是在长期的学习过程中由于学习的问题，对数学学习已经缺乏了自我信心。由于学习和困生来讲，由于部分的知识残缺，进而没有形成个完整的知识链......”。

2、“.....这是个恶性循环的过程，只会让学困生的自身学习情况变得更加糟糕。关键词初中数学教学于信息不断融合的时代，良好的阅读水平会帮助学生能够快速融入社会当中。学困生的基本情况厌学情况当前在初中数学教学中，主要注重知识的讲解以及学生思维能力的培养，如果学生自身对数学学习缺乏兴趣引导学生思考，注重学习方法的培养在我国当前的社会大背景下，不仅要求我们的自身综合能力完善......”。

3、“.....这就要求我们有自身的学习方法。在进行课堂教学前，教师论知识就会增加学习难度。当然，在实际的工作开展中，也需要因人而异，因材施教，注重学困生自尊心的维护。对于学困生的提高，更需要老师克服心理情绪，避免出现急躁心理，不能加大加重作业量的方式对教学也是这样的，不能只注重学困生目前的改变和成效，更要注重对数学整体思维能力的培养和提高。参考文献张俊山初中数学教学中后进生形成与转化数字化用户，。帮助学生树立自信心我们无法否认的是......”。

4、“.....避免出现急躁心理，不能加大加重作业量的方式对学困生进行强行拔高，这样只能适得其反。在进行布臵作业时，可适当降低题目难度，使得学困生尝到学习的乐趣，提高学生的学习积极误就会导致学生对数学学习失去信心和兴趣。那我们应该如何帮助学生树立个良好的信心呢首先，我们要努力培养他们的学习兴趣，将枯燥的知识理论体系变得更为直观。学生往往更容易接受的是种较为直观的浅谈初中数学教学中的学困生论文原稿学困生进行强行拔高......”。

5、“.....在进行布臵作业时，可适当降低题目难度，使得学困生尝到学习的乐趣，提高学生的学习积极性，进而培养他们的自信心。浅谈初中数学教学中的学困生论文原稿个良好的信心呢首先，我们要努力培养他们的学习兴趣，将枯燥的知识理论体系变得更为直观。学生往往更容易接受的是种较为直观的思想体系和理论知识，这可以使得他们更好地记忆以及掌握，然而复杂的理阅读能力的培养。通过自己的阅读来提高自身的数学观察力以及归纳整理问题的能力......”。

6、“.....形成自身独特的观察问题角度。当前社会正处于信息不断融合的时代，良好的阅读水平会部分学困生的自觉性较差学习目标不明确，导致学习缺少动力，慢慢养成了种坏习惯，导致即使是些基本的问题都容易出现。而这些就会导致学生对数学学习失去信心和兴趣。那我们应该如何帮助学生树，进而培养他们的自信心。结语从以上几个方面来看，改变当前初中数学中的学困生，并不是朝夕所能完成的，而是要注重提高的整体过程。荀子曾说过不积跬步，无以至千里不积小流......”。

7、“.....初中数学思想体系和理论知识，这可以使得他们更好地记忆以及掌握，然而复杂的理论知识就会增加学习难度。当然，在实际的工作开展中，也需要因人而异，因材施教，注重学困生自尊心的维护。对于学困生的提高，更帮助学生能够快速融入社会当中。帮助学生树立自信心我们无法否认的是，部分学困生的自觉性较差学习目标不明确，导致学习缺少动力，慢慢养成了种坏习惯，导致即使是些基本的问题都容易出现......”。

8、“.....不仅要求我们的自身综合能力完善，更需要我们有能力对新知识能够快速学习和掌握，这就要求我们有自身的学习方法。在进行课堂教学前，教师应提倡学生进行课前预习，加强对学生的学习缺乏乐趣，从而产生厌学心理，更有甚者尽然出现逃学的情况。在学生学习的过程中，自身的积极性对学习有很大的帮助，而当前部分学困生的这些情况均会影响到初中数学教学的开展。对于学困生来讲，由中数学教师来讲，如何解决学困生的自身问题是个永恒的话题......”。

9、“.....必须培养学生的学习兴趣，提高学生对数学学习的整体掌握方法，磨炼学生的学习意志力，进而改变初中数学教学中的学庭所带来的压力，且初中生正处于叛逆时期，逐渐让他们形成了另外种极端思维，存在不同程度上的焦虑和自卑心理，对数学学习逐渐失去了信心。由于缺乏了信心，就导致在学习过程中很难相信自我的能力，经学困生对于初中数学教师来讲，如何解决学困生的自身问题是个永恒的话题，要解决学困生的自我问题，必须培养学生的学习兴趣......”。