1、“.....在小学班主任管理工作中运用沟通技巧的策略运用换位思考的方法，提升沟通技巧受传统教学理念的影浅谈小学班主任教育管理经验之沟通技巧论文原稿积极性。同时，学生也愿意打开心扉，与班主任沟通交流，班主任对于学生的真实情况也能获得更加的了解，进而有的放矢地开展以后的教育教学与管理工作。根据学生的实际情况，做到因材施教。在的应用青春岁月，......”。

2、“.....有助于在班主任与学生之间会形成种融洽的和谐关系。学生在这种关系下，内心会比较放松，他地位，注重与学生的情感交流，同时这也是素质教育的要求。良好的沟通有利于提高小学生的学习积极性。同时，学生也愿意打开心扉，与班主任沟通交流，班主任对于学生的真实情况也能获得更加的在这个基础上有目标有方向地优化管理方案。因此，良好的沟通技巧是不可少的，这可以让班主任在工作中如虎添翼......”。

3、“.....交流，班主任要不断学习些有效的沟通技巧，使学生能够愿意将自身的真实想法跟班主任分享，增加班主任对学生的了解，使班级管理工作的效率能够得到有效的提升。参考文献李哲丰沟通艺术在小学真实需求，从而不断地改善班级管理制度，并且，能够拉近班主任与学生之间的距离，提升班级管理工作的效率和质量，促使学生的身心能够得到健康的发展，培养学生的集体协作意识......”。

4、“.....班主任要学会换位思考，在管理时班主任要站在学生的角度，根据学生之间的差异以及时代发展的趋势制订出科学合理的管理方案。班主任在制订班级管理制度时，可以通过调动学生作的效率能够得到有效的提升。在小学班主任管理工作中运用沟通技巧的策略运用换位思考的方法，提升沟通技巧受传统教学理念的影响，当学生在生活上或是学习上出现些的问题时......”。

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6、“.....从而在班级各项工作管理工作时，班主任要不断提升自身的管理能力以及与人沟通的能力，促使班级管理工作能够更有成效。在实际的班级管理过程中，班主任要善于运用沟通技巧来和学生进行交流，便于学生更容易地接受的参与意识，使学生参与到班级制度的制订中，充分采纳学生的建议和意见，发挥学生的集体意识，使班级管理制度能够更加符合班级的情况。与此同时......”。

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9、“.....对学生的意见跟想法并不在意，也不重视学生的反映情况，这样的管理方式已经不适合现在的小学班这个基础上有目标有方向地优化管理方案。因此，良好的沟通技巧是不可少的，这可以让班主任在工作中如虎添翼。参考文献李哲丰沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用家长，王慧君沟通艺术在们会尽最大可能彰显自身的强项与特长。新课程改革标准中做出了新的规定，要求教师要尊重学生的主体地位......”。