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8、“.....多取经验,多学习,多与人沟通,务求让我们的学生的行为品格能在个层次上有提升的空间。在班级管理中,只要肯想办法,逐步提高学生的安全目标慢慢的,有步骤地,有条理地,有层次地进行。可能,这也是我们大家都期许的阳光之路把。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。中学班主任工作的繁和杂不能阻挡的事,是要我们老师学校和家长的众合力的结果。在学校......”。
9、“.....让学生努力学习的同时兼顾良好品德行为的培育。但是单单依靠我们学校和教骤,齐遵守,中学年级走的是进入门的工作守规矩,按要求,拟步骤,齐遵守,中学年级走的是线路全开的线路作示范领标准齐起航,所有的这些都要求我们教师步个脚是知识学习和人格熏陶的培养。而我们的班主任充当的角色就是他们的指引者和亮灯者......”。
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