1、“.....例如，很多学校对学生缺乏人文关怀，长期以来以分数作为唯衡量标准，使得许多同学认为只要考试成绩好就行了同时也存在着些班主任对课堂教学不重视，或忽视了学生的主体地位而导致班级文化建设滞后问题突出浅谈生态德育下的班级文化建设论文原稿设就是要以德育为主导，把德智体全面发展作为根本任务。而且班级中还有部分同学缺乏参与意识与民主精神，在生活上存在严重的自尊倾向。更有些学生对老师表现出特别不满意或非常不服输，对于教师的管理根本不放在心上，甚围......”。

2、“.....班级文化是学校教育育人的重要途径，也是学生学习和成长过程中所需要接受的最根本最具影响力文化熏陶，良好积极向上文明和谐的校园环境能使学生身心健康发展。关键词生态德育学校德品质养成和学习能力提升最直接最有效的载体。浅谈生态德育下的班级文化建设论文原稿。班级文化建设的必要性班级文化建设是学校教育的重要组成部分，它在学生成长中具有不可替代的作用。通过开展班级文化，可以让同而且班级中还有部分同学缺乏参与意识与民主精神，在生活上存在严重的自尊倾向......”。

3、“.....对于教师的管理根本不放在心上，甚至跟教师对着干。这些问题都会制约学校和教师在德育方面同时也存在着些班主任对课堂教学不重视，或忽视了学生的主体地位而导致班级文化建设滞后问题突出，例如，班主任对班干部责任意识淡薄。有些教师认为自己担任过管理工作就可以了，其他的概跟自己的本职工作没关班级的学智体美劳全方面结合起来，讓师生共同享受美好幸福。同时也不能忽视了班级文化对构建和谐校园具有十分重大意义。使师生之间形成种相互信任与理解为基础的关系......”。

4、“.....这也在建设社会主仅仅停留在课堂上。教师应以平等互动交流为原则来进行思想教育工作教师要通过民主合作等方式建立起良好的师生关系促进学校与家庭之间形成良性循环发展教师要引导家长对孩子施加正确影响并主动帮助他们解决生活问题和种载体，例如，学校可以通过校园广播黑板报等方式宣传和教育学生们遵守社会公德规范行为准则组织开展主题活动来培养学生良好习惯养成意识，并提高他们对环境资源保护责任心建立健全奖惩制度......”。

5、“.....大多数的学生缺乏主人翁意识。他们认为自己只要不影响其他同学学习就可以了，或者有好多事情都是班主任或班级干部拍板决定才做，他们没有也不存在任何发言权。浅谈生态德育下的班级文化建设论文原稿组文件等纲领性指导思想指导。但是由于受传统观念影响较大，缺乏行之有效的措施来引领各班集体进行班级活动，例如，很多学校对学生缺乏人文关怀，长期以来以分数作为唯衡量标准，使得许多同学认为只要考试成绩好就行了主人翁意识和责任感，让其作为班级的主人，好好爱护班级......”。

6、“.....重视班级文化建设，完善班级文化建设机制。学校在开展学生校园活动时，要把生态德育作为项重要的内容纳入日程，将其放在首位。同时还要义精神文明中起到不可替代重要地位。参考文献张玉生态德育背景下中职旅游专业班级文化建设的实践东西南北教育，马耀星班级文化建设中的德育管理摭探成才之路，。在德育方面，目前虽然有中国教育实践纲要中心工作领导学习中遇到的困难，从而在潜移默化之中培养学生独立解决问题能力。结束语总的来说，德育是学校教育的重要组成部分，在社会主义现代化建设过程中......”。

7、“.....所以，我们要把德沟通与学习进步，以及营造班级氛围，这也是为了增强同学们在生态道德建设中的参与度，从而使整个学校形成个和谐融洽又有爱护的大家庭。在生态德育中，要积极构建和谐的师生关系，让学生感受到老师和班级是种共同体，而不强对教师与家长学生和其他教育者之间关系的处理能力培训让他们认识到生态道德是种价值取向而非权力或权威性标准树立以人为本观念即切为人服务于人和为社会发展考虑等理念。在生态德育下的班级文化建设......”。

8、“.....让每个师生都参与其中并了解其重要性。教师也要在日常工作中，培养学生发挥他各种因素影响下，学校对于学生德育教育工作，并没有制定出套完整系统科学可行切实有效的实施方案。因此需要学校不断地探索健全符合本校实际情况的制度方案，发挥师生积极性与主动性促进和谐发展，进而使其具有定思想基，例如，班主任对班干部责任意识淡薄......”。

9、“.....其他的概跟自己的本职工作没关班级的学生也存在定的问题，大多数的学生缺乏主人翁意识。他们认为自己只要不影响其他同学学习就可以了，至跟教师对着干。这些问题都会制约学校和教师在德育方面的发展进程。在德育方面，目前虽然有中国教育实践纲要中心工作领导小组文件等纲领性指导思想指导。但是由于受传统观念影响较大，缺乏行之有效的措施来引领各班集体教育班级文化德育工作引言班级文化是学校教育的重要组成部分，是学生学习生活中不可缺少的部分......”。