1、“.....浅浅谈小学英语教师在工作中的感悟论文原稿疑，对学习存在抵触情绪，甚至导致厌学。再比如和同学相处时难免会产生摩擦，教师要如妈妈般告知孩子如何与同学友好相处。同学犯错时，我们要给与同学足够的包容，上课注意力不集中等学习问题时，老师不应该味地批评指责，更多的是和孩子沟通交流，了解问题产生的根源......”。

2、“.....以此来拓宽学生的知识面，帮助学生养成良好的阅读习惯。小学生正处于人格培养的关键时期，点小挫折，和同学间的小摩擦，老师的评价等小学作为学生学业生涯的起始阶段，比起学习知识，我们更应该让学生明白学习的意义，以及教会他们如何去学习。学生只有明白了学习的意义......”。

3、“.....才能大家学习的榜样。对于学习有困难的学生，我为他们安排班级小老师，平时帮助他们及时发现学习中的困惑，监督他们更好的完成作业。而我们教师，只需要有足够的爱心乐趣。年级，我会放臵与学科相关的课外阅读书籍，以此来拓宽学生的知识面，帮助学生养成良好的阅读习惯。好习惯益终生作为名教师，我始终把培养学生的学习习惯和作中的感悟论文原稿......”。

4、“.....比起学习知识，我们更应该让学生明白学习的意义，以及教会他们如何去学习。学生只有明白了学习的意义，提供他们进步的空间同样在面对时问题也要学会勇敢的表达心声，不能味的埋在心底等待被动处理。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为名教师，教育教学是我毕浅谈小学英语教师在工作中的感悟论文原稿耐心，适时地加以引导，静待每朵花的绽放......”。

5、“.....好习惯益终生作为名教师，我始终把培养学生的学习习惯和学习能力放在首乐的事情。比如，小学低段我会针对学生的行为习惯，课堂听讲，卫生习惯，队列队形等细化班级考核制度，对在各方面表现优秀的学生及时给予肯定和表扬，让他们成为如伟大的教育家苏霍姆林斯基说教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界......”。

6、“.....对学习存在抵学习能力放在首位。同样地，学生只有掌握了恰当的学习方法，有了比拼赶超的学习目标，搭配上个性化的班级量化考核，才能事半功倍，提升学习自信心，让学习成为件才能化被动为主动，才能对自己提出要求，从而养成良好的学习习惯。比如，年级我会在班级图书角放臵关于习惯养成和学习的意义之类的绘本......”。

7、“.....在今后的教学实践中我必将持之以恒，全身心的投入其中。同时，我也期盼着我的课堂会变成孩子们学习知识放飞梦想的理想舞台。浅谈小学英语教师在工情绪，甚至导致厌学。再比如和同学相处时难免会产生摩擦，教师要如妈妈般告知孩子如何与同学友好相处。同学犯错时......”。

8、“.....老师不应该味地批评指责，更多的是和孩子沟通交流，了解问题产生的根源，从而制定更好的学习策略和方法来引导他们掌握学习方法，提高学习质量作為名教师，要时刻关注孩子的身心变化，并及时和家长沟通交流。小学生正处于人格培养的关键时期，点小挫折，和同学间的小摩擦，老师的评价等都可能对孩子产生小学英语教师在工作中的感悟论文原稿......”。

9、“.....并及时和家长沟通交流。关键词小学教育习惯养成同理心自年毕业至今，我从原谅他们的小，提供他们进步的空间同样在面对时问题也要学会勇敢的表达心声，不能味的埋在心底等待被动处理。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为名教师提高学习质量......”。