1、“.....对学生发言，以激励为主，要尊重学生人格，保护学生尊严。学生都有表现自我的潜在愿望，教师要营造踊跃发言的课堂氛围，用幽默的方式提醒开小差的学生。化解学生的逆反心理浅谈让小学高年级学生在课堂上举起手来的策略论文原稿答题中出现的问题，努力做到既指出问题所在，又保护学生的积极性。要让学生从教师的眼睛表情动作中真实的感受到问题回答得对与错都是正常的事情，课堂是大家共同学习知识的地方，这样学生就会积极争取发言机讽......”。

2、“.....预设的问题是否难以适度如果问题过于简单，不能锻炼学生的思维能力，没有任何价值，如果问题太难，学生不能解决，将会打击学生学习的积极性，预设的问题是否有层次性，对朋友的这概念有所增强，在意朋友的评价。而且大部分的孩子都有答错被同学嘲笑的经历，他们害怕这种场景再次出现，就不敢表达自己，形成被动退缩的性格习惯。这种情况要及时的帮助学生调整消极心理，正确爱岗才会有激情教师每天的工作就是备课上课修改学生作业辅导学困生以及解决各种矛盾等等......”。

3、“.....在不平凡不简单的事业中充满激情，才能培养出创造型人才。有人说平庸的教师传达知识水平般的教小学高年级课堂上准备举手发言教师要爱岗，用爱滋润学生爱岗才能敬业蔡元培先生認为，任何职业的从业人员，都可以把自己的职业境界分为种，即自然境界功利境界道德境界天地境界。有人以教师职业为例小学高年级课堂上准备举手发言教师要爱岗，用爱滋润学生爱岗才能敬业蔡元培先生認为，任何职业的从业人员，都可以把自己的职业境界分为种，即自然境界功利境界道德境界天地境界......”。

4、“.....同学发言时，不插嘴，不嘲讽，同学错了可等同学回答完毕再补充。爱岗才会有激情教师每天的工作就是备课上课修改学生作业辅导学困生以及解决各种矛盾等等，都是简单平凡的事。在不平凡不简单的事业中评价小学高年级学生自尊心强，好面子，对朋友的这概念有所增强，在意朋友的评价。而且大部分的孩子都有答错被同学嘲笑的经历，他们害怕这种场景再次出现，就不敢表达自己，形成被动退缩的性格习惯......”。

5、“.....将教育看成种事业，建立强烈的使命感，高度的事业心以及积极的上进心成就欲望和成功感，以自己的职业为荣，爱岗才能敬业。浅谈让小学高年级学生在课堂上举起手来的策略论文原稿。要公平公正的看待每个学生。不论是优生，还是学困生，都要看到他们的优点和缺点。特别是学困生难管理的学生，随时关注他们，肯定他们的进步。使教师成为他们信任的人，建立融洽的师生关系。关键词爱岗展具有中国特色世界水平的现代教育作出贡献......”。

6、“.....。预设的问题是否难以适度如果问题过于简单，不能锻炼学生的思维能力，没有任何价值，如把自己定位于后面两种境界，将教育看成种事业，建立强烈的使命感，高度的事业心以及积极的上进心成就欲望和成功感，以自己的职业为荣，爱岗才能敬业。浅谈让小学高年级学生在课堂上举起手来的策略论文原稿充满激情，才能培养出创造型人才。有人说平庸的教师传达知识水平般的教师理解知识好的教师演示知识伟大的教师激励学生去学习知识......”。

7、“.....关键词爱岗及时的帮助学生调整消极心理，正确看待同学的评价，告诉他评价是人的种需要，有用的评价加以重视可以提高自己。过分重视他人的评价是的，不利于自己的发展。还要教育学生尊重是种美德，要善于聆听同学回果问题太难，学生不能解决，将会打击学生学习的积极性，预设的问题是否有层次性学生的学习能力不同，所设计的问题应该由浅入深，给学习较差的同学发言的机会......”。

8、“.....加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛学生喜爱的高素质教师牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发种教学效果的呈现。从学生的举手中，教师不仅可以看出学生学习的程度，还可以看出学生的学习态度。作为教师的我们要在教学实践中坚持教中思思中教，因为习主席曾指出百年大计，教育为本......”。

9、“.....尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。但作为位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。教学中要顾及学生感受，加强沟通会。提问要有层次性，让学生会回答教师在预设问题时要兼顾不同层次的学生，所提问题要有层次性，难易结合，提高第位学生发言的胆量和质量，要善于引导，可以给后面学生的发言个正确的示范和个良好的起点，从学生的学习能力不同，所设计的问题应该由浅入深，给学习较差的同学发言的机会......”。