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4、“.....所以学生在了解了本课内容之后才发现这种凝固的音乐是指建筑。众所周知，建筑有很多的种类，例如哥特式建筑，罗马式建筑等等。在我国不同的地区，对于建筑的理解也是不同的，例如紫禁术是生活的映射。让学生通过发现生活之中的美，进而创造些美，来为日常生活增添情趣让学生在学习美术的过程之中更加热爱生活，热爱生命，从而真正的掌握美术学习的真谛。参考文献肖亮浅谈初中美术生浅谈中学美术教学生活化的策略论文原稿是不同的......”。

5、“.....而在南方，建筑做往往是小桥流水，步景的特点。所以学生在了解了不同建筑的特点之后，教师可以让学生利用生活中常见的物品来构建自己理想之中的建能够在生活之中发现美，感受美，这就有助于学生在日常生活中不断地通过生活之中的事物来提升自己的审美能力。例如，在学习凝固的音乐这节课的时候，如果单单看标题，学生会感到非常困惑，因为在他们的小的事物，因此在美术的教学过程之中......”。

6、“.....通過提高自身的审美水平来不断地发现日常生活之中事物的魅力。这样便有助于学生在日常生活之中热以在中学美术的课堂之上不断地挖掘自身的潜能，通过创造性地运用色彩以及创造性的绘画技巧，很多学生的绘画作品充满着想象。所以作为初中的教师，不断地提高自身的教学理念，不断地丰富教学手段，让学的建筑主要凸显的是宏伟的特点，而在南方，建筑做往往是小桥流水，步景的特点。所以学生在了解了不同建筑的特点之后......”。

7、“.....关键词中学美术活化教学百科论坛电子杂志，董欢初中美术生活化教学研究与应用百科论坛电子杂志，。例如，在学习凝固的音乐这节课的时候，如果单单看标题，学生会感到非常困惑，因为在他们的认知之中，音乐是种动生活。浅谈中学美术教学生活化的策略论文原稿。总而言之，在初中美术的教学过程中，教师需要让学生学会运用生活之中的物品，要让美术这个学科和生活紧密地结合起来，让学生明白生活是美术的源泉......”。

8、“.....换句话说，之发现生活之中的美相较于观察生活之中的美来说，具有更高层次的要求，这就要求学生挖掘美的能力。很多平常的事物非常具有美感，但是学生之前并没有相应的审美能力，所以就会忽视这些都喜欢将居室布置地非常温馨，色彩主要是运用粉色为主。对于些男生来说，他们的卧室非常的简洁，运用了大量的蓝色或者是灰色。所以教师为了让学生能够对色彩的运用更加敏感，让学生可以发现色彩的美，呈现出来。从而便可以勾起学生学习的热情......”。

9、“.....让他们学会挖掘生活之中的美，从而有助于学生更加热爱生活，热爱生命。浅谈中学美术教学生活化的策略论文原稿。例如，在学习我己生活的房间，观察下这些房间之中物品的布置摆放有何特点，是否都是对称的，以此来让学生发现生活中的美。通过观看这些摄影作品，学生便可以发现主要的摄像作品之中大部分的内容都来自生活之中很多细教学重点就是要让学生学会画透视图，这样有助于锻炼学生的立体空间想象能力，也可以锻炼学生光影之间的转换能力......”。