1、“.....促进幼儿的健康发展。独立幼儿自己做主，给他们种小主人的感觉，让他们在活动过程感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识，为幼儿的自主独立发展创造民主宽松愉快的气氛浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性论文原稿。事实证明受到尊重的孩子浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性论文原稿些力所能及的事。于是，我们可以要求幼儿从身边的些小事开始，如吃饭穿衣洗脸洗手收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，自己的事应尽量让孩子自己去思考决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件......”。

2、“.....为独立性的发展创造环境与条件，在这方面，我觉得应从以下几方面着手在日常生活中培养幼儿的独立性孩子进入幼儿期后，自我意识开始萌芽，随着其身体的发育活动范围扩大和活动能力增强，独立意识也在点滴间逐步培养起来，了解，而他们对孩子的要求就是不要生病要听话。这就导致了在报纸上所揭露的那些可笑的现象孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母选择的，没有点自我的意愿。这样做的结果就让孩子丧失了关键词语培养，独立，鼓励......”。

3、“.....避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立自理的尝试。因此，幼儿园要深入贯彻纲要精神，培养幼儿的独立性，促进幼儿的健康发解决问题浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性论文原稿。在教育中培养幼儿的独立性教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，我们应尊重幼儿的自主性独如在选择游戏区域进行游戏时我们应该放手让幼儿自由选择区域活动内容选择游戏角色游戏环节游戏方式......”。

4、“.....摘要独立性对成功的影响是不言而喻的，成功主，给他们种小主人的感觉，让他们在活动过程感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识，为幼儿的自主独立发展创造民主宽松愉快的气氛浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性论文原稿。在教育中培养幼儿的独立性教育家蒙的事。于是，我们可以要求幼儿从身边的些小事开始，如吃饭穿衣洗脸洗手收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，自己的事应尽量让孩子自己去思考决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件......”。

5、“.....放手让他们在活动中发展。这就要求我们教育者可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，例如在选择游戏区域进行游戏时我们应该放手让幼儿自由选择区域活动内容选择游戏角色游戏环节游戏方式，让幼儿充分感受到自己有选择探索表达的自挫折和失败，意志薄弱，情感脆弱，创造力被无情地扼杀了。因此，家长和幼儿园老师切忌什么事情都越俎代庖，要适当地给孩子些自由空间，让他自己动动脑，做些力所能及的事情，培养孩子的独立性，使他们在生活和学习中学会独立思考，自己为独立性的发展创造环境与条件，在这方面......”。

6、“.....自我意识开始萌芽，随着其身体的发育活动范围扩大和活动能力增强，独立意识也在点滴间逐步培养起来，了解和探究客观的人多是些独立性较强的人。他们善于思考，有自己独特的见解。但是，不少家长包括幼儿园老师，总是喜欢听话的孩子，事事包办代替，不放手也不鼓励儿童去做力所能及的事情。幼儿生活在这样的环境中常常依赖性强，独立性差，往往经不住点梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，我们应尊重幼儿的自主性独立性......”。

7、“.....这就要求我们教育者可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷擦桌子整理书柜等等。起初做得不好不要紧，最重要的是肯做。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中培养幼儿独立生活能力。如果在活动过程中我们放手让幼儿自己做界的愿望也越来越迫切，喜欢自己去探索这个新奇的世界。他们好说好动，喜欢探究，认知活动日趋活跃，在这个必然规律和必经过程中幼儿获得了自身的发展。从儿童发展的观点来看，我们要本着大人放手，孩子动手的原则......”。

8、“.....不用头脑而怯懦的人。在日新月异的现代社会，孩子需要具备独立思考判断选择解决问题的能力，个温驯的工具是会被社会所淘汰的。而幼儿时期是打基础的阶段，因此，我们需要在幼儿时期在家园共同努力下培养幼儿的独立性性是个人自我发展的内在动力，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分。现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，把孩子当宝贝样的珍藏着，为孩子包办着切，孩子想要什么就满足他们什么，而他们大多是待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强......”。

9、“.....事实证明受到尊重的孩子，大多是待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。关键词孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷擦桌子整理书柜等等。起初做得不好不要紧，最重要的是肯做。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中培养幼儿独立生活能力。如果在活动过程中我们放手让探究客观世界的愿望也越来越迫切，喜欢自己去探索这个新奇的世界。他们好说好动，喜欢探究，认知活动日趋活跃......”。