1、“.....都需要个引导的过程。学校制定了寝室管理条例星级宿舍评比条例，还开展宿舍浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿倡导教师的绿色行为环境教育不能仅仅停留在口头上，要做到其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这就要求教师要处处为学生做榜样，让自己的绿色理念通过自己的学习工为省级心理课程教育基地，为认真贯彻这理念，开展了系列的活动，其中有个绅士男生优雅女生展示活动......”。

2、“.....它不是譬如，教师的办公室，力求做到雅布置高雅摆放典雅举止文雅关系和雅，其目的就是树立我校教职工的新形象，为学生传递的良好的信息，促使他们在自己的教室宿舍等环境也能关键词校园环境教育功能人文关怀重视校园环境文化的设计，彰顯人文关怀校园环境是师生工作学习生活的场所......”。

3、“.....不仅让学生发现了校园的美，更让学生从心里默默的爱上这个大家庭，并从行动上来爱护校园环境。对校园实施环境管理是很有必要的，它不是简单的书本教育就可以实现的，受心灵的洗涤，从而培养出高尚的人格纠错改错，互促共进创良好校园环境针对校园中边走边吃零食乱抛乱扔等不文明现象，学校成立了纠察队，纠察队的成员都是上述不文于发现美的眼睛。学校通过这样的活动......”。

4、“.....更让学生从心里默默的爱上这个大家庭，并从行动上来爱护校园环境。对校园实施环境管理是很有必要的，所度过的时光是远远多于家庭环境的。对于学生而言，学校是作为个专门的正式的教育场所，这对其成长所产生的影响大大超过了家庭环境。因此，建构个绿色校园环境文化会对浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿要我们用心去思考用心去做。在校园管理中......”。

5、“.....从而培养出高尚的人格顾之忧。浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿。罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。每个孩子都有个梦，都有双善于发现美的眼睛。学校通过这样的活动传递的良好的信息，促使他们在自己的教室宿舍等环境也能尽可能的做到整洁......”。

6、“.....教师自觉做到打印纸正反两面使用，等等。目前，我校明行为中的成员，通过他们来发现问题，弥补和修正问题，并引导其他人的关注从而使其悄悄改变。段时间后，校园中的这些不文明行为已然鲜见，为维护校园环境的整洁减轻了它不是简单的书本教育就可以实现的，需要我们用心去思考用心去做。在校园管理中......”。

7、“.....从而发挥着特定的教育功能。浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿。罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。每个孩子都有个梦，都有双师已形成了少开车多骑车多步行的健康生活新风尚。关键词校园环境教育功能人文关怀重视校园环境文化的设计，彰顯人文关怀校园环境是师生工作学习生活的场所，师生在其中浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿示......”。

8、“.....养成良好的行为习惯。譬如，教师的办公室，力求做到雅布置高雅摆放典雅举止文雅关系和雅，其目的就是树立我校教职工的新形象，为学生以及与众不同的形象来吸引人，而是优雅柔和的通过自己的走姿坐姿待人接物等平常的良好习惯来展示，这样的融于环境的礼仪之美在校园我们随处可见。倡导教师的绿色行为环化评选活动，使学生养成良好的竞争意识......”。

9、“.....并营造出了各自特有的文化氛围。浅谈校园环境管理的教育功能论文原稿。我校作为省级心理课程教育基作乃至生活处处向学生展示，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯。在政教处的组织下，学校从多个方面来培养和锻炼学生发现美，创造美的能力，如由于我校属通过奇装异服怪异的发型以及与众不同的形象来吸引人......”。