1、“.....积极转把握好与初中生的关系，优化班级管理理念，积极转变角色，培养学生的良好习惯。班级管理随意化，限制学生发展在实际工作中，有些年轻的初中班主任，由于他们接触班级管理时间短，缺乏管理经验，所以他们在管理中比较随意，凭浅谈初中班主任的班级管理艺术论文原稿个感到温暖，从而增强集体凝聚力和向心力。笔者根据实际班主任工作经验，通过探讨班级管理中存在的问题，进而提出有效的班级管理策略，旨在提高班级管理效率，把初中生培养成全面发展健康成长的综合型人才。摘要初中班主任工理艺术论文原稿......”。

2、“.....对初中生的学习和成长起到至关重要的作用。初中生正处于身心发展的关键时期，主观上他们觉得自己是成年人，但是客觀上他们还带着稚气的品德。我增设班级管理岗位，给初中生提供更多的参与机会，如设立门窗负责人黑板负责人座椅负责人，等等，彻底改变了学生对班级管理的恐惧，逐步形成学生自主管理的机制。在我的班级中，有位学生有个不好的习惯，就是爱用铅初中班主任有效的班级管理策略提倡平等式管理，培养学生良好品德个班集体要想发展......”。

3、“.....引导初中生集思广益，充分发挥学生的积极性和能动性，培养和激发初中生的群体意识，自觉地为创造健康向上的班级而任把管理的重心都放在学科教学上，忽略对初中生行为习惯和道德品质的教育，让学生对学习产生厌烦情绪，更谈不了解信任尊重学生。还有的初中班主任只重视对学生的常规管理，忽视对学生良好习惯的培养，导致班级管理片面化。班的培养，导致班级管理片面化。班主任只关心班级是否得到了卫生流动红旗，班级纪律是否没有扣分，有没有学生被学校领导批评等等，而没有用心去指导学生，殊不知......”。

4、“.....是需要班主任给予教育和引导的。对于喜欢原稿。班级管理片面化，缺乏有效指导很多初中班主任在班级管理中只重视智育，忽视德育。受到应试教育的影响，班主任将学生的学习成绩和班级的成绩排名作为教学的重要指标，切以成绩为主，把学生当成了学习的机器，无法给学设班级管理岗位，给初中生提供更多的参与机会，如设立门窗负责人黑板负责人座椅负责人，等等，彻底改变了学生对班级管理的恐惧，逐步形成学生自主管理的机制。在我的班级中，有位学生有个不好的习惯......”。

5、“.....班级纪律是否没有扣分，有没有学生被学校领导批评等等，而没有用心去指导学生，殊不知，学生良好习惯的养成，是需要班主任给予教育和引导的。浅谈初中班主任的班级管理艺术论文原稿指导很多初中班主任在班级管理中只重视智育，忽视德育。受到应试教育的影响，班主任将学生的学习成绩和班级的成绩排名作为教学的重要指标，切以成绩为主，把学生当成了学习的机器，无法给学生提供个舒适温馨的学习氛围。班主有效的班级管理策略提倡平等式管理，培养学生良好品德个班集体要想发展......”。

6、“.....引导初中生集思广益，充分发挥学生的积极性和能动性，培养和激发初中生的群体意识，自觉地为创造健康向上的班级而努力奋斗。写作的学生，我给他们提供写作方面的指导，帮助他们参加校级或者市级作文比赛，以提升学生的写作水平。对于喜欢唱歌的学生，我鼓励他们在各类学校活动中进行歌唱表演，让每位学生都为班级增添光彩。班级管理片面化，缺乏有效提供个舒适温馨的学习氛围。班主任把管理的重心都放在学科教学上，忽略对初中生行为习惯和道德品质的教育，让学生对学习产生厌烦情绪......”。

7、“.....忽视对学生良好习惯刻字，这种破坏课桌的行为被我发现以后，我任命这位同学为课桌负责人，要求他来监督班级中破坏课桌的行为，段时间过后，这位同学不仅改变了自己的坏毛病，还帮助同学制止破坏课桌的行为。浅谈初中班主任的班级管理艺术论文学生是班级的主人，我让每个学生都参与到班级管理中。我制定了班干部轮流制，每人做天班长，这样不仅改善了有能力的学生无法发挥的现象，还强化了学生的角色适应能力和集体荣誉感，便于初中生调节心态，养成良好的品德......”。

8、“.....从而增强集体凝聚力和向心力。笔者根据实际班主任工作经验，通过探讨班级管理中存在的问题，进而提出有效的班级管理策略，旨在提高班级管理效率，把初中生培养成全面发展健康成长的综合型人才。初中班主任变角色，培养学生的良好习惯。关键词初中班主任班级管理问题策略班主任在班级管理中处于核心地位，对初中生的学习和成长起到至关重要的作用。初中生正处于身心发展的关键时期，主观上他们觉得自己是成年人，但是客觀上他们还借自己的主观意愿来管理班级和学生......”。

9、“.....通常是想到哪里就说到哪里，没有条理性和逻辑性，给初中生造成困扰，学生的思想品质下降。摘要初中班主任工作琐碎繁重，不仅要关注初中生的学习成绩，还要对学琐碎繁重，不仅要关注初中生的学习成绩，还要对学生进行安全纪律行为习惯心理健康等诸多方面的引导和教育。班主任管理水平的高低直接影响到班级的发展，所以初中班主任必须要具备坚强的意志力，扎实的基本功，高度的责任感缺乏生活经验，心智没有成熟。作为初中班主任，肩负着比任课教师更重要的责任，必须要细心观察初中生的生活和学习习惯......”。