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2、“.....部分游戏器材可以让家长与幼儿共同制作，让家长与教师起携。幼儿教师在组织幼儿开展角色游戏时需要重视幼儿在游戏中的主导地位，在幼儿游戏过程中给予适当指导，充分调动幼儿在游戏中的主动性。角色游戏对幼儿成长和发展有明显的采用合适的方法结束游戏幼儿教师要把握好游戏结束的时机，既保障幼儿角色游戏的时长，又让幼儿对游戏意犹未尽......”。

3、“.....在游戏结束后，节并不了解。鉴于这种情况，幼儿教师可以参与到游戏之中，在游戏中利用扮演的角色引导幼儿完成游戏。幼儿教师要根据角色游戏的情节和主题选择合适的扮演角色。在过家家游交能力以及语言能力，对幼儿学习和发展有重要的影响。幼儿自己选择扮演的角色，使用的工具以及情节走向。角色游戏这种游戏方式符合幼儿身心发展特点，十分受幼儿欢迎和喜的扮演角色。在过家家游戏环节......”。

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5、“.....让幼儿理解自身扮演角色的职责，提高幼儿的积极性。另外，教师参与到游戏之中能够提高幼儿参与游戏的热活。教师与幼儿起进行角色游戏幼儿教师可以在适当的时候参与到幼儿的角色游戏之中。幼儿对新鲜事物充满好奇心，愿意参与到游戏之中，可是他们的理解能力有限，对部分游戏儿在游戏中的主导地位，在幼儿游戏过程中给予适当指导，充分调动幼儿在游戏中的主动性......”。

6、“.....幼儿教师需要重视角色游戏在教学实践中的。做好角色游戏的准备工作拓展游戏渠道角色游戲能够反馈幼儿的现实生活，游戏的丰富程度与幼儿的生活经历密不可分。小班幼儿的生活经历主要来源于他们的家庭生活和校园生提高幼儿参与游戏的热情。关键词幼儿园小班角色游戏指导策略角色游戏是让幼儿扮演生活中的角色，体验不同的角色类型和生活方式......”。

7、“.....对部分游戏情节并不了解。鉴于这种情况，幼儿教师可以参与到游戏之中，在游戏中利用扮演的角色引导幼儿完成游戏。幼儿教师要根据角色游戏的情节和主题选择合适用。参考文献仝梅霞，王芳浅谈教师对小班幼儿角色游戏的指导课程教育研究，张丽萍小班幼儿进行角色游戏活动的指导策略好家长......”。

8、“.....另外，幼儿教师要针对幼儿在角色游戏中的表现多给予积极正面的评价，同时也要指出幼儿游戏中存在的突出问题。幼儿教师在组织幼儿开展角色游戏时需要重视幼分游戏器材可以让家长与幼儿共同制作，让家长与教师起携手提高幼儿教育质量。浅谈幼儿园小班角色游戏的指导策略论文原稿。采用合适的方法结束游戏幼儿教师要把握好游论文原稿......”。

9、“.....鉴于角色游戏的特点，幼儿教师在准备材料时类别可以不多，但是同类型的材料要多。如娃娃这种玩进入角色状态。仔细观察幼儿在角色游戏中的表现每个幼儿都是独立的个体，他们在情感认知精力性格学习效率等方面存在差异。在角色游戏中，幼儿教师需要细心观察每个幼儿的提高幼儿教育质量。浅谈幼儿园小班角色游戏的指导策略论文原稿......”。