1、“.....因此，生活中學生不但要眼观路，而且还要耳听方，注意倾听生活中每个声音的不同之处，每种声音表达了什么情感，然后引导学生把声浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿作效果。例如，雨来像小鸭子样抖着头上的水，用手抹下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈。雨来抖抹吹望这系列动作，抓住了他游泳动作的特点，将它比作小鸭子可以生动地表现出他的可爱，把人物的性格物，物体的形状是方的还是圆的人物的个头是高的，还是矮的颜色是黑的......”。

2、“.....才能把人和事物的情况表述清楚，把具体的形象描绘出来。经常分析事物，积累事物的动态词语世生积累生活中的词语，掌握生活中常见的事物名词，理解每个词语的意思，在不同的作文中使用正确的词语，才能不断提升学生的语言词汇积累能力，拓展学生的语言思维能力。注意观察事物，丰富词语的表达关键词小学语文积累词语作文写作文如同打地基的过程，必须要有丰富的词汇量作为积累，才能打下良好的写作基础。笔者根据自己的教学经验......”。

3、“.....摘要词组是作文写作的基础，只有掌非常深刻的背景寓意在其中，是写作文很好的词语素材浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿。摘要词组是作文写作的基础，只有掌握积累定量的词汇，才能写的栩栩如生。由此可知，写好作文还要有定的描写动词在其中，能够把人物的特征跃然纸上。多听动听声音，注重积累声音的词汇作文如果要写的有声有色，除了描写事物的特征，还要抓住事物发出的声音，万物千变万化......”。

4、“.....如何把事物的动态过程表述出来这需要教师教会学生分析事物的能力，对事物的前后特征进行分析，从中掌握准确描述事物的动态词语，用在作文之中，就会取得良好的写式人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化。只有学生把看到的听到的感受到的，用丰富的词语表达出来，精彩的描述出来，才能把人物事物景物描写的清晰具体。因为，教师要教会学生注意观察周边的事浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿出好的作文。因此，学生要写出好作文......”。

5、“.....如何教会小学生积累丰富的词语，激发他们积累的兴致，提高作文的写作能力，对此进行了有效探讨浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿记录下来，用形象的语言描写出来，写出的作文才能够有声有色，让读者产生情感的共鸣。多听多记，注重积累有寓意的成语成语是中华民族语言艺术的结晶，几个字的词语寓意非常深刻，读起来朗朗上口，有把学生所看到的有用的词汇记录起来，分门别类的整理出来，描写人的词语整理在起，描写事物的词语再整理在起......”。

6、“.....提高学生词汇的积累量，促进学生养成积累词汇的良好习惯。教师要引导学通过语言把声音描述出来，让人感觉见字如听声，有种如闻其声的体验。因此，生活中學生不但要眼观路，而且还要耳听方，注意倾听生活中每个声音的不同之处，每种声音表达了什么情感，然后引导学生把声作效果。例如，雨来像小鸭子样抖着头上的水，用手抹下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈。雨来抖抹吹望这系列动作，抓住了他游泳动作的特点......”。

7、“.....把人物的性格物，物体的形状是方的还是圆的人物的个头是高的，还是矮的颜色是黑的，还是白的学生通过仔细观察，才能把人和事物的情况表述清楚，把具体的形象描绘出来。经常分析事物，积累事物的动态词语世生积累生活中的词语，掌握生活中常见的事物名词，理解每个词语的意思，在不同的作文中使用正确的词语，才能不断提升学生的语言词汇积累能力，拓展学生的语言思维能力。注意观察事物，丰富词语的表达浅谈积累词语是写好作文的关键论文原稿理解......”。

8、“.....词语的积累也是量变到质变的过程，只有学生掌握了定数量的词汇量，才能做到所学所用。因此，教师要有意识强化学生对词汇的理解，要求学生准备词汇记录本掌握清楚常用词汇，对成语分门别类，记录在本上，便于运用到写作之中，才能提升作文的品味。多学多整理，注意积累语句的叠词叠词在生活中经常出现和用到，在作文中加入叠词，不但让作文具有美感，而音记录下来，用形象的语言描写出来，写出的作文才能够有声有色......”。

9、“.....多听多记，注重积累有寓意的成语成语是中华民族语言艺术的结晶，几个字的词语寓意非常深刻，读起来朗朗上口，描写的栩栩如生。由此可知，写好作文还要有定的描写动词在其中，能够把人物的特征跃然纸上。多听动听声音，注重积累声音的词汇作文如果要写的有声有色，除了描写事物的特征，还要抓住事物发出的声音界万物千变万化，每时每刻都在运动，如何把事物的动态过程表述出来这需要教师教会学生分析事物的能力，对事物的前后特征进行分析......”。