1、“.....通过学生独立实验的学习过程培养学生对物理知识的探索能力，激发学生对物理知识的学习兴趣。结语物理学科本身就是门实验性实验。教材中所设计的物理知识的实验不但可以让学生更好地理解物理现象与物理规律......”。

2、“.....因是可有可无的。物理知识都是产生于日常生活，同时物理知识的学习又极大地方便与改善着现实生活，而教材中的这些实验的素材，通常都是教材中最接近关键词物理学科实验教学分组实验学习兴趣有效利用教材中的实验激发学生的学习兴趣新课程改革之后......”。

3、“.....使学生能够从内在积极地探索知识的产生，这样，物理知识教学才能真正满足学生的好奇心，使学生同之处，然后再让学生用硬木棒去打击每个瓶子，让学生感受下打击时所发出的声音与吹瓶口时所发出的声音音调是否样，这样的实验设计可以让每名学生对物理知识的探索能力，激发学生对物理知识的学习兴趣......”。

4、“.....教师可以有效利用教材中小小音乐会这个实验材料，让学物理现象与物理规律，而且还能在实验的过程之中不断提高学生动手操作的实践能力。因此......”。

5、“.....提高自己学习的兴趣。这个实验的器材在生活中随处可见，实验过程也比较容易操作，学生参与实验的学习热情也相对较高，在实验过程之中所出学习又极大地方便与改善着现实生活，而教材中的这些实验的素材，通常都是教材中最接近学生生活实际的......”。

6、“.....都能积极地参与到实验教学中去，让学生在实验的过程之中可以通过自身的感受去思考不同物理现象产生的原因，并在实验中通过交流与思考找到问题产生生找几个相同的玻璃瓶，然后把每个玻璃瓶子中灌入不同体积的水，然后让学生对着瓶子的口进行吹气......”。

7、“.....结合学生的生活实际与教材教学内容，根据学生的知识基础科学合理地安排些小实验让学生独立操作，通过学生独立实验的学习过程培养学生验的操作也相对比较简单，因此，学生在物理知识学习的过程之中完全可以自己独立完成实验......”。

8、“.....没有正确认识这些实验对教学活动的促进作用，通常都會把这些实验看成是可有可无的。物理知识都是产生于日常生活，同时物理知识的趣下努力学好物理知识用好物理知识浅谈物理实验教学中学生学习兴趣的培养论文原稿。关键词物理学科实验教学分组实验学习兴趣有效利用教材中的识。结语物理学科本身就是门实验性的学科......”。

9、“.....同时也是物理学科教学的个很大的优势。作为新时期的物理学科教师，有责任把的学科，实验教学即是物理的个特点，同时也是物理学科教学的个很大的优势。作为新时期的物理学科教师，有责任把物理学科的这项优势充分体现出来教师在物理学科知识教学的过程之中应该有效利用这些实验开展实验教学......”。