1、“.....因此，老师在英语教浅谈新课标下对高中生英语阅读能力的培养论文原稿是学生学习上的导师，心灵上的导师，和学生共同进步，在英语的学习过程中，有些阶段必然是枯燥的，老师应以热情感染学生，在学生遇到学习的困难时，不仅要在平时的课堂中提供给学生丰富的英语文章素材，丰富学生们的阅读面，还要鼓励学生们多看英语课外书。例如......”。

2、“.....浅谈新课标下对学习热情。只有学生对英语学习的热情高，才会有学习的积极性，才能激发出学生的学习潜力。阅读能力的培养拓宽学习视野因为是高中生的学习，所以学生们学习高中英语阅读能力新课标策略要提高高中生的理解阅读能力，首先要研究影响高中生理解阅读的障碍，再对提高理解阅读的方法和进行探讨。浅谈新课标下对高中生......”。

3、“.....是当务之急的课题，也是高中英语教学中最重要的任务。对比新课标，分析普通高中英语教学中存在的不足，就教学中生更加深刻记住并理解文章，殊不知，这种枯燥单的教学方法会使学生失去对英语阅读的兴趣。就算是篇让学生觉得很有趣的文章他们也会感到食之无味。老师的这养。而在实施新课标的过程中，教学上大力倡导素质教学......”。

4、“.....在阅读教学过程中味地讲解单词和短语。例略。新课标下的普通教学普通英语教学中的不足在传统的高中英语教学中，老师们般的做法是带领着学生们对课文中的些重点单词语句进行分析，并对课文进行翻译浅谈新课标下对高中生英语阅读能力的培养论文原稿出现的困难......”。

5、“.....找出相应的对策并解决，指出科学的学习方法，提出如何提高学生在英语阅读时的能力的策阅读能力的考察，具体表现在考试中阅读题量的增加，难度的加大，以及对综合性的试题渐渐增多等方面。这对考生的阅读能力要求越来越高，培养阅读能力势在必行。而如何培养考生的英语阅读能力这个问题，是当务之急的课题，也是高中英语教学中最重要的任务......”。

6、“.....分析普通高中英语教学中存在的不足，就教学教学方式不仅会使学生变成应试教育中的牺牲品，还阻碍了学生英语阅读能力的发展，与此同时也忽略了教育学生中的大问题。近几年，高考英语考试中越来越侧重，有的老师每遇到个新的单词，不仅要介绍词和词性，还会引出些同义词，介绍这个单词的固定搭配和习惯用法，有时会给出几个例句......”。

7、“.....但是教学的重点仅仅停留在对语言点的教授上，老师们很少会针对阅读策略的方面对高中生进行训练，缺少了对学生阅读策略上的所出现的困难，以及学生学习英语的过程中出现的些问题进行细致的分析，找出相应的对策并解决，指出科学的学习方法......”。

8、“.....具体表现在考试中阅读题量的增加，难度的加大，以及对综合性的试题渐渐增多等方面。这对考生的阅读能力要求越来越高，培养阅读能力势在习热情。只有学生对英语学习的热情高，才会有学习的积极性，才能激发出学生的学习潜力。高中英语阅读能力新课标策略要提高高中生的理解阅读能力，首先要研过程中应该让学生从多个途径进行英语学习......”。

9、“.....丰富学生们的阅读面，还要鼓励学生们多看英语课外书。例予学习上的帮助，也要给予精神上的估计，给予学习的动力和信心，只有这样，学生才能在学习中全身心的投入，逐渐的提高学习英语阅读理解能力。阅读能力的培中生英语阅读能力的培养论文原稿。教师的热情感染在老师营造出阅读氛围的时候......”。