1、“.....多学习，多出成果。关键词小学英语趣味教学英语兴趣教师要提升自身专业素养，创新教学方法，实现小学英语的多元浅谈如何开展小学英语趣味教学论文原稿用多元的趣味教学将学生引入英语学习的殿堂。参考文献朱明小学英语趣味教学模式探究英语教师，安晓小学英语趣味教学研究聊城大学，。浅谈如何开展小学英语趣味教学论文原稿。掘他们的潜力，迸发出智慧的火花。所以，小学英语教学不仅仅教会学生们认识学习......”。

2、“.....而且实际上会更加全面的去训练学生的综合素质。总之，在小学英语教学中，趣味教学是老师可总是积极主动而且心情愉快地投入学习。让孩子们参与到儿歌的编排之中，让他们玩的更加自如随意，更主要的是他们会更有掌控感。歌谣的魅力自古以来就已经被教育界所重视，包括英语国家根据小学生好动的特点，引入动作教学方法来提高趣味性激发兴趣，是指教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时，帮助学生消除学习的疑虑......”。

3、“.....调动学生积极性，激发学生的潜在能引起学生的兴趣调节课堂气氛，又能加深记忆巩固所学知识。孩子们生来就好唱爱跳，再加上用英语演唱，自然会引发他们的兴趣，并会以能唱英语歌曲而骄傲。针对学生天生活泼好动的性格树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾言兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，他带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每词......”。

4、“.....大胆创新，用多元的趣味教学将学生引入英语学习的殿堂。参考文献朱明小学英语趣味教学模式探究英语教师，安晓小学英语趣味教学研究聊城大学，。浅慧是无穷的，因此教师应该善加利用，充分挖掘他们的潜力，迸发出智慧的火花。所以，小学英语教学不仅仅教会学生们认识学习，运用英语，而且实际上会更加全面的去训练学生的综合素质。浅谈如何开展小学英语趣味教学论文原稿，我给每首儿歌都编了些简单的动作......”。

5、“.....总之，只要老师的思路放开，基本功扎实，就可以根据教学内容的需要灵活选用趣味性强又实用的教学方法借助儿歌的编排说唱来实现小学英语的趣味教学小学生都很喜欢儿歌，在小学英语的学习中，我们就可以根据教学的进度选择些英文的儿歌和歌曲来进行教学。节奏明快旋律优美的英文歌曲，既背几遍就基本可以记住了，因此，作为教师要在平时多注意创作，多学习，多出成果......”。

6、“.....让他们玩的更加自如随意，更主要的是他们会更有掌控感。歌谣的魅力自兴奋，激动。当学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。总之，只要老师的思路放开，基本功扎实，就可以根据教学内容的需要灵活选用趣味性强又实用的教学方法。谈如何开展小学英语趣味教学论文原稿。根据小学生好动的特点，引入动作教学方法来提高趣味性激发兴趣，是指教师在带领学生去接受崭新学科对新鲜事物时......”。

7、“.....总之，在小学英语教学中，趣味教学是老师可以充分采用的种教学方法。小学生思维直观性强，他们对有趣的直观的动作画面等接受度高，而且让他们感到更加地亲切。所以，老师要勤于学习，古以来就已经被教育界所重视，包括英语国家也是。如此，英语的歌谣也是很多的，老师可以逐渐的引入英语的歌谣，让学生们可以通过汉语和英语的过渡，逐渐熟悉种新的语言......”。

8、“.....而且颇有些中国风的味道，但是对于初学英语的小学生来说，朗朗上口的歌谣是被他们非常喜爱的，背背，就记住了，实在是节省了很多心力。小学生的记忆力很好，读几遍体验。如今，老师提升自我能力的途径是非常多的，可以参加线上线下的教育教学培训，也可以多向身边的同事学习。老师自身能力的提升既包括专业知识的提升，也包括各种教学方法和仪器设趣味教学教学活动被认为是项艺术活动，之所以如此认为......”。

9、“.....伴随着人的情感认知和意志的活动。小学英语教学要富有艺术性，也体现在教学活动中这样的编排看似非常的简单，而且颇有些中国风的味道，但是对于初学英语的小学生来说，朗朗上口的歌谣是被他们非常喜爱的，背背，就记住了，实在是节省了很多心力。小学生的记忆力很好以充分采用的种教学方法。小学生思维直观性强，他们对有趣的直观的动作画面等接受度高，而且让他们感到更加地亲切。所以......”。