1、“.....作文教学中着力于学生兴趣的培养，使学生有饥饿感有食欲，乐于表达，就会收到良好的效果，拨动学生乐于写作的心弦。结合自己的作文教学实践和新课程标准的学习，笔者认为新理念下的快乐作文教学浅谈小学快乐作文教学论文原稿学生教学作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦，归根结底应该激发学生习作的自信心，培养学生的习作兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。常言道兴趣是最好的老师生之幸，教育之幸......”。

2、“.....怡情耕块冶情的沃土，让学生感情升华写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章，而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华以进入，通过这个平台，大家相互提意见发表看法欣赏作品评改作品等，学生家长老师有什么想说的话在此尽情倾吐，从而拉近了老师和学生学生和学生老师和家长的距离，极大地激发了学生说的积极性，为学生的写作铺平了道畅说创个驰骋的舞台，让学生倾吐心声欲望是人为种需要而产生的心理向往，它既是开启思维闸门的钥匙......”。

3、“.....所以，教师应当为学生创个驰骋的舞台，真正调动学生内在的言语表达欲望。坚持以让学生畅所欲读物都捐献出来，成了班内所有同学的公共读物，让学生尽可能涉猎多方面的知识。为学生创造了个静心读书的机会，在做好正常教学工作的基础上，周专门拿出两节课让学生静心读书。建立了诵读课程名著课程浏览课程级阅读，让学生主动参与新课程标准指出应重视对写作的过程与方法情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励。在作文教学中，教师要指导学生学会认真修改作文，使学生在评议中获得启发......”。

4、“.....和大师进行对话浏览课程即对时事新闻报刊杂志网络的阅读。目前，股争读书爱读书的氛围在我班已经初步形成。我向要求学生说心里话，抒真情。在次写作丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。为此，我班成立了小书虫俱乐部，学生自己所拥有的课外读物都捐献出来......”。

5、“.....和大师进行对话浏览课程即对时事新闻报刊杂志网络的阅读。目前，股争读书爱读书的氛围在我班已经初步形读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。为此，我班成立了小书虫俱乐部，学生自己所拥有的课外，大家相互提意见发表看法欣赏作品评改作品等......”。

6、“.....极大地激发了学生说的积极性，为学生的写作铺平了道路。如果没有大量的阅乐作文教学论文原稿。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为无源之水，无本之木。新课程标准也指出广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两部名著。这就要求学生要大量，我班的王婧琳同学就写出了老师啊，您啥时微笑下这针对性很强的习作，大胆地指出了我上课时总是阴沉着脸，同学们内心的真实感受。学生大胆地讲了真话......”。

7、“.....让学生尽可能涉猎多方面的知识。为学生创造了个静心读书的机会，在做好正常教学工作的基础上，周专门拿出两节课让学生静心读书。建立了诵读课程名著课程浏览课程级阅读课程体系诵读课程即古诗词中华经典名录现代优，就没有丰富的语言积累，读和写将成为无源之水，无本之木。新课程标准也指出广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两部名著。这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受......”。

8、“.....减少对学生的束缚，为学生的写作创造个自由驰骋的舞台，让学生在为他所提供的舞台上说自己要想说的话。我充分利用网络资源，建立了谈心聊天室，学生家长老师随时可以进入，通过这个平台浪花，我们每位语文工作者就应引导学生以不拘格的形式表达不拘格的思想，让每个学生都快乐起来，写上自己的自然的作文，若能如此，是中国学生之幸，教育之幸,浅谈小学快乐作文教学论文原稿。畅说创个驰骋的舞台应当具备以下个环节乐读畅说言真悟理怡情。怡情耕块冶情的沃土......”。

9、“.....而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华，逐步形成积是入门的向导。著名教育家夸美纽斯也曾经说过如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，造就批现代社会所需的带新人。因而，我们每位语文教师就应以作文教学为载体......”。