1、“.....重新找回自信每天坚持写日记，最好是写心里话，写自己的真实生活。在作文时，要养成先写提纲，自己动手搜集材料，自己修改文章的习惯。摘要自信是成功的第要素，如浅谈语文教学中学生自信心的培养论文原稿在语文学习中树立自信心，达到成功的彼岸，是我们语文教师首要的任务。帮助他们养成良好的学习习惯，为他们创设成功的机会，利用多元化科学化的评价方式来肯定激励学生，都能有效地培养学生的自信心......”。

2、“.....养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在工作实践中，笔者发现，有不少的学生就是因为没有养成学习语文的良好习惯，使语文学习变得困难识地让他们展示自身的优势，他们的自信之树会枝繁叶茂的。如我让学生办手抄报时，个人自愿结合成组，有什么特长施展什么特长。平时爱积累的学生精心组织素材擅长写作的学生，积极动笔爱好美术的学生精心地如读名著谈体会的读书活动前......”。

3、“.....而对些表达能力较差的学生，我只要求他们说话声音响亮，态到课堂讨论中去，敢于在课堂上发表自己的看法，能够提出自己的见解，作文中新鲜的词汇也增多了。自信的笑容也展现在了他们年轻稚气的脸上。创设机会，为学困生提供展示自我的舞台没有什么比成功更能增强满足的生的自尊心。在教学中更要关注学生在课内外学习中的点滴进步，努力发现学生的闪光点，把握时机，尽可能地以简洁中肯的评价满足学生的成就感，唤起学生的自信心。......”。

4、“.....自信的笑容也展现在了他们年轻稚气的脸上。创设机会，为学困生提供展示自我的舞台没有什么比成功更能增强满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓起进步的动力。在语文教学中，设法让不素材擅长写作的学生，积极动笔爱好美术的学生精心地安排版面写字好的学生负责抄写，让他们都能在手抄报上大展身手。任务完成了，有的还获了奖，那些学困生的自卑早已跑到了霄云外。浅谈语文教学中学生自浅谈语文教学中学生自信心的培养论文原稿觉......”。

5、“.....在语文教学中，设法让不同层次水平的学生在课堂上展示才能。使他们能享受到成功的喜悦，才是激励他们进步学习的巨大动力。浅谈语文教学中学生自信心的培养论文原稿，他都认真地改正错字，在课下主动找我帮他修改病句。看着他虽笨拙但专心的样子，我被感动了。多年的教学经验证明，经过个多学期的强化培养，语文功底较差的学生们基本上消除了学习语文的自卑心里，能积极的参，而对些表达能力较差的学生，我只要求他们说话声音响亮，态度自然大方......”。

6、“.....把摘抄的精彩语句读给大家听就行了。堂读书汇报课下来，学生们都轻松地完成了任务，课堂气氛热烈而融洽。让他们都能体有掌握和有没有取得较高的分数，更要看他在学习过程中所付出的努力，学习的态度，所用的方法，持之以恒的耐心，甚至是永不言败的勇气。我班有个学困生，小学语文基础不好，作文时错字多语病多。但每次作文批改层次水平的学生在课堂上展示才能。使他们能享受到成功的喜悦，才是激励他们进步学习的巨大动力。当学生有不同的看法时，要允许他保留意见......”。

7、“.....要正面积极引导，绝不能讽刺挖苦，定要保护信心的培养论文原稿。多年的教学经验证明，经过个多学期的强化培养，语文功底较差的学生们基本上消除了学习语文的自卑心里，能积极的参与到课堂讨论中去，敢于在课堂上发表自己的看法，能够提出自己的见解到成功的喜悦。自信心来自于每次成功的体验。教师只要有意识地让他们展示自身的优势，他们的自信之树会枝繁叶茂的。如我让学生办手抄报时，个人自愿结合成组，有什么特长施展什么特长......”。

8、“.....抓住别人说话的主要意思，听出别人话中的弦外之音。如读名著谈体会的读书活动前，我给班上同学分配了不同的任务对语言表达能力强的学生不但要求介绍书名作者主要内容，还要结合名著谈谈自己的读书感最需要老师的引导和鼓励，以帮助他们尽快适应初中的学习生活，重新找回自信。帮助他们养成良好的学习习惯语文课程标准总目标中之是培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的何让刚升入初中的学生在语文学习中树立自信心......”。

9、“.....是我们语文教师首要的任务。帮助他们养成良好的学习习惯，为他们创设成功的机会，利用多元化科学化的评价方式来肯定激励学生，都能有效地培养学教学学生自信心刚刚步入初中的学生，语文素质还较低，知识的储备不足，有相当部分学生在语文学习中遇到绊脚石就会觉得困难重重。在考试中得不到理想的分数时，就容易丧失自信。这时候，学生最需要老师的引导和而丧失了自信。这就要求我们在初始阶段要求不要过高，先帮助他们养成些必要的习惯。即专注听别人说话的习惯......”。