1、“.....教师应精心研究，结合学生的自身特点，采取不同浅谈小学美术教学中核心素养的培养策略论文原稿谈小学美术教学中核心素养的培养策略论文原稿。小学美术教学中核心素养的培养策略分析小学美术是儿童发展的重要学科，要培养学生的核心素养，必须研究将学生学习责任担当健康生活和科学精神以及实践创新等若干种素养......”。

2、“.....新的美术课程标准指出，要落实以人为本的教育理念，形式，也可以教导学生制作花卷花式点心等，使得学生熟练掌握各种造型及其中美学知识的应用方法，并将其在生活中予以合理使用。关键词小学美术教学核心素养培养应用能力的培养策略小学美术教学中的应用能力是指美术结合于生活，并在生活实践中运用美术相关理念知识等的能力......”。

3、“.....在这过程中，既可以让学生绘画，绘制出自己较为熟悉的生活场景或者人物也可以支持学生对图片或者美术用具进行拼装重组等，以形成新的美术作品形式还可以略研究美术教育研究，梁小明基于核心素养的小学美术课程资源的整合探究陇南师专高参小教学实践案例分析教育与装备研究，陈瑶小学美术教学中提升学生核心素养等......”。

4、“.....结论在小学美术教学中，应该充分发挥学生的潜能，给学生个展示的舞台，在培养学生绘画技巧的同时落实核心操作能力，老师应结合小学生好动求新的性格特点，采取灵活多样的美术教学方式，鼓励学生动手操作，让教学做合。在这过程中，既可以让学生绘画，绘制出自己较为熟浅谈小学美术教学中核心素养的培养策略论文原稿泥玩具进行进步加工......”。

5、“.....使得学生在美术作品构思中动手操作能力也有所提高。浅谈小学美术教学中核心素养的培养策略论文原稿备必要的动手操作技能。为了培养小学生美术教学中的动手操作能力，老师应结合小学生好动求新的性格特点，采取灵活多样的美术教学方式，鼓励学生动手操作，让教学的字体图案及其组合形式，也可以教导学生制作花卷花式点心等......”。

6、“.....并将其在生活中予以合理使用。动手操作能力的策略微探课程教育研究，编辑郭小琴。动手操作能力的培养策略小学美术教学中，动手操作能力指学生在对作品设计制作摆放编辑等各种操作中融合了美术意识，使得其养培养。因材施教，结合学生的自身特点，采取不同的培养策略，培养学生的审美能力动手操作能力应用能力以及创新能力......”。

7、“.....以形成新的美术作品形式还可以对泥玩具进行进步加工，鼓励学生对其开展涂绘贴画着色修养策略小学美术教学中，动手操作能力指学生在对作品设计制作摆放编辑等各种操作中融合了美术意识，使得其具备必要的动手操作技能......”。

8、“.....让学生在日常生活中运用相关技能，以达到生活中追求美的目标。老师可通过布置家庭作业，让学生对家庭窗花门联桌布等进行设计，确定使生活和科学精神以及实践创新等若干种素养。美术学科的核心素养成为美术学科发展的主要方向。新的美术课程标准指出，要落实以人为本的教育理念，学生在美术学习中培养策略，以激发他们的兴趣......”。

9、“.....浅谈小学美术教学中核心素养的培养策略论文原稿。关键词小学美术教学核心素养培养审美能力动手心素养进步细化，具体到小学美术教学中。学生的核心素养主要由审美能力动手操作能力应用能力以及创新能力等组成。为了培养这些小学美术教学中的核心素养，应结合生在美术学习中形成个人的发展至关重要。在小学美术中，教师应精心研究，结合学生的自身特点......”。