1、“.....只有完全地深入生活当中，仔细地观察生活，做生活的有心人，积累丰富的生活经验，才能真实地体悟生活，写出有真情实意的好文章。花世界，叶菩提。简而言之，朵花片叶子都是个小小的世界。真正掌握了观察方法，悉心观察，动用丰富的联想和想象浅谈提高小学生作文能力的策略论文原稿提高。参考文献吴文耘如何激发小学生的作文兴趣文教资料，朱晓从解析小学语文写作教学中对学生的灵感培养中国校外教育，张燕浅析小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣中华少年，编辑冯志强。学生在观察时要力求做到探幽察微......”。

2、“.....做到不再是活泼泼的人，缺乏活力和生机，这样其实丢掉了语文的根本。我觉得作为名语文教师，应该满足学生的求知欲与好奇心，在深入生活的同时，指导学生大量阅读各类书籍，尤其是文学名著和经典篇目，引导学生多读多写，通过阅读来带动写作，以写作促进现去研究去探索，这究竟是谁之过法布尔如果不亲身观察研究，肯定写不出科学性文学性并举的昆虫记，所以，希望语文老师能想方设法，严密组织，让作文课堂活起来，使学生的课余生活延伸向自然和社会，家校合作，齐心协力，学生的作文现状定会大大改让学生亲近大自然，陶冶情操，训练作文能力现在的孩子很幸福，可是也很可怜......”。

3、“.....甚至很多，却点比不上我们小时候那种落后玩具的乐趣，他们被家长管束在房间，对丰富多彩大自然的了解甚少。当我对我的学生说要给他们读篇题为虫为伴，学校不敢把学生交给老师带出校外。家长要么忙于工作或忙于娱乐，要么能带孩子走进社会，却不知道应该教会他们做什么。我们直在让学生闭门造车，试问这样学又能造出什么样的优等车因此教师可以利用学生课余时间，组织带领学生深入机关，走进民间让学生闭门造车，试问这样学又能造出什么样的优等车因此教师可以利用学生课余时间，组织带领学生深入机关，走进民间，采访名人，了解普通百姓......”。

4、“.....只要我们把握住这个创作原则，指导学生有来，作文能力也定能提高。参考文献吴文耘如何激发小学生的作文兴趣文教资料，朱晓从解析小学语文写作教学中对学生的灵感培养中国校外教育，张燕浅析小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣中华少年，编辑冯志强。带领学生融入社会，体悟生活，应付考试，使他们不再是活泼泼的人，缺乏活力和生机，这样其实丢掉了语文的根本。我觉得作为名语文教师，应该满足学生的求知欲与好奇心，在深入生活的同时，指导学生大量阅读各类书籍，尤其是文学名著和经典篇目，引导学生多读多写......”。

5、“.....了解普通百姓，积累富有价值的手资料和素材。文学作品源于生活又高于生活，只要我们把握住这个创作原则，指导学生有效地实践，在原生态的生活中积累素材，学生作文便可化难为易，变无趣为乐趣，相信每个学生都能写出内容丰富真情动人的作我们要抓住问题的关键，扬长避短，充分利用现有的资源，指导学生多写多练，掌握方法，提高能力。带领学生融入社会，体悟生活，积累素材要写好作文，生活是最好的老师。现在的学校教育和家庭教育，常常存在误区，把学生封闭起来，由于害怕出现安全事能亲身去观察去发现去研究去探索......”。

6、“.....肯定写不出科学性文学性并举的昆虫记，所以，希望语文老师能想方设法，严密组织，让作文课堂活起来，使学生的课余生活延伸向自然和社会，家校合作，齐心协力，学生的作地实践，在原生态的生活中积累素材，学生作文便可化难为易，变无趣为乐趣，相信每个学生都能写出内容丰富真情动人的作文。关键词提高作文能力策略要写好作文重点在于教师要不断指导学生积累写作材料，并教育学生养成观察思考阅读练笔等良好习惯累素材要写好作文，生活是最好的老师。现在的学校教育和家庭教育，常常存在误区，把学生封闭起来，由于害怕出现安全事故，学校不敢把学生交给老师带出校外......”。

7、“.....要么能带孩子走进社会，却不知道应该教会他们做什么。我们直写作，以写作促进阅读。教师可以在平时的语文教学中，组织各种类型的语文阅读活动，诸如朗诵比赛经典演绎读书沙龙师生共读等，同时鼓励学生写读书笔记，而且要求题材不限，不拘格，書写真情实意，教师适时做些指导。久而久之，学生的阅读习惯自然养现状定会大大改观。指导学生大量阅读，形成习惯，提高水平小学阶段是学生身心发展的关键时期，他们对任何东西都充满了好奇心和求知欲，而大多数家长和老师却画地为牢，让不少学生把时间和精力投入到无休止的背诵记忆抄写和不断的题海之中......”。

8、“.....他们惊讶万分，虫子怎么能做伴怎么能当成玩具当听完那篇文章之后，他们很惊喜，很羡慕。对于孩子们的这种状况，我很忧心，城市里的孩子与大自然隔离是迫不得已，我们农村的孩子与大自然如此靠近，却不能置身其中，从文章的内容来看，其来源于生活，只有完全地深入生活当中，仔细地观察生活，做生活的有心人，积累丰富的生活经验，才能真实地体悟生活，写出有真情实意的好文章。学生在观察时要力求做到探幽察微，关注细节，做到见微而知著。浅谈提高小学生作文能，我们完全能根据朵花片叶写出篇丰富完美的文章......”。

9、“.....花朵虽然很小，但是却反映了整个世界的体性，叶虽然只是片叶，但它代表着整个菩提树所与众不同的菩提智慧，这时，假如我们引导学生理解和拥有了这种智慧，肯定会文思泉涌，挥微而知著。浅谈提高小学生作文能力的策略论文原稿。引领学生观察，培养观察习惯，提高观察能力写作之前须观察，观察是文学创作的基础，良好的观察习惯正确的观察方法及较高的观察能力是写好文章的不可或缺的基本条件。从文章的内容来看，其来源读。教师可以在平时的语文教学中，组织各种类型的语文阅读活动，诸如朗诵比赛经典演绎读书沙龙师生共读等，同时鼓励学生写读书笔记，而且要求题材不限......”。