1、“.....体会不同的声调起伏，由此帮助学生认知感知美的存在。小学语文识字教学中培养审美能力的重要性教师之所以要培养学由此变化不定。在诗词中的体现就最为明显，小学语文教师在识字教学时便可通过写简单的古诗词，来帮助学生更好地理解汉字的音韵美......”。

2、“.....王维的目的。小学语文识字教学中培养审美能力的有效策略，培养学生的审美感知力汉字因有其声调的不同，所展现出的韵律也是不同的，在古代，人们将关键词小学语文识字教学审美能力汉字作为中国传统文化的代言人，是人类智慧的结晶，也是表达情感和观念的重要工具。小学语文的识字教学除造美......”。

3、“.....小学语文识字教学中培养审美能力的重要性教师之所以要培养学生的审美能力，是为了学生在学习和，借此学习如何感悟美鉴赏美创造美，从多方面提升学生的审美素养和审美能力。综上所述，学生在学习汉字的过程中，了解汉字感悟汉字欣赏汉字，了解汉字感悟汉字欣赏汉字，也创造自己的汉字世界，在汉字的海洋中遨游......”。

4、“.....小学语文的识字教学不单单是教学生如何发展，在学生的审美能力得到提升后，学生便能在学校和社会中都得到愉悦的充满美的生活体验，也会借此树立正确稳定的审美观价值观浅谈小学语文浅谈小学语文识字教学中学生审美能力的培养路径论文原稿活中的全面成长发展，在学生的审美能力得到提升后......”。

5、“.....也会借此树立正确稳定的审美观价值提高学生自身的审美能力也尤为重要。教师需要对学生起个好的引导作用，使学生自主地学习汉字的意蕴感受汉字的魅力，借此学习如何感悟美鉴赏美具。小学语文的识字教学除了让学生掌握汉字的读写，更重要的是，使学生在学习的过程中增强对美的感悟......”。

6、“.....创造自己的汉字世界，在汉字的海洋中遨游，学习汉字也学习领悟汉字的美。小学语文的识字教学不单单是教学生如何阅读汉字书写汉字，由汉字学习读汉字书写汉字，由汉字学习而提高学生自身的审美能力也尤为重要。教师需要对学生起个好的引导作用......”。

7、“.....综上所述，学生在学习汉字的过程中而达到培养学生审美能力的目的。小学语文识字教学中培养审美能力的重要性教师之所以要培养学生的审美能力......”。

8、“.....关键词小学语文识字教学审美能力汉字作为中国传统文化的代言人，是人类智慧的结晶，也是表达情感和观念的重要在识字教学时便可通过写简单的古诗词，来帮助学生更好地理解汉字的音韵美。例如，王维的山居秋暝中明月松间照，清泉石上流这种句式，就是仄仄养学生的审美感知力汉字因有其声调的不同......”。

9、“.....在古代，人们将汉字的声调分为种，分别是平声上声去声和入声，而在今天的审美能力，是为了学生在学习和生活中的全面成长发展，在学生的审美能力得到提升后，学生便能在学校和社会中都得到愉悦的充满美的生活体验，山居秋暝中明月松间照，清泉石上流这种句式，就是仄仄平平仄，平平仄仄平的韵律结构......”。