1、“.....丰富教育教学资源，创设情景，突出重点，化解难点，优化教与学的过程，打造高效课堂，提高课堂教学效率。主要针对浅谈信息化环境下小学语文高效课堂的构建论文原稿学习的工具，为语文这门学科的教与学增添了新的活力，提高了学生的信息素养语文素养。信息化环境下小学语文高效课堂的构建，既需要信息化环境的建设，也迫切需要教师进步提高自身的信息素技术及多媒体信息技术，丰富教育教学资源，创设情景，突出重点......”。

2、“.....优化教与学的过程，打造高效课堂，提高课堂教学效率。主要针对信息化环境下小学语文高效课堂的构建进行了研究，全面深入地了解与课文主题相关的内容，获得更丰富多样的知识信息是图片及音视频资料，主要是为了通过真实的影像来刺激学生的感官，增进他们的理解和学习，促进主动学习探究，提高语文综对于信息化环境下的教学改革来说，定要真正突破传统教材黑板的束缚，通过发挥信息技术更新便利内容多样容量大等方面的优势......”。

3、“.....适当引入课外内容进行适当的补充，这样习和课后复习工作，对于培养学生的自主学习能力有着重要的作用。综上所述，多媒体信息技术网络技术既是教师教学的辅助工具，又是学生学习的工具，为语文这门学科的教与学增添了新的活力，优化课堂教学活动。课堂教学的关键就是激发学生学习的主动性，改变以往灌输式课堂教学模式，引导学生自主合作学习探究，借助微课突破教学中的重点难点，帮助学生指点迷津。例如在课文吃水生......”。

4、“.....同时也可以在課前课后进行观看学习，帮助做好课前预习和课后复习工作，对于培养学生的自主学习能力有着重要的作用。微课是种现代信息化教学资源，学生自主合作学习探究，借助微课突破教学中的重点难点，帮助学生指点迷津。例如在课文吃水不忘挖井人的教学中，学生对于革命战争年代的事情不熟悉......”。

5、“.....信息化环境下小学语文高效课堂的构建，既需要信息化环境的建设，也迫切需要教师进步提高自身的信息素养，以更加丰富和创新的实践去探索小学语文教学的高效路情感。是课外学习运用。微课在运用过程中具有可拓展性，教师可以提前将微课视频和导学案推送给学生，使学生不但可以在课堂上接触到微课，同时也可以在課前课后进行观看学习，帮助做好课前素养，以更加丰富和创新的实践去探索小学语文教学的高效路径......”。

6、“.....可以促进课内外教学的充分融合，发挥微课短小精悍的优势，对于翻转课忘挖井人的教学中，学生对于革命战争年代的事情不熟悉，很难理解乡亲们怀念毛主席和红军的情感，教师就可以借助微课视频让学生了解红军长征的相关事迹，这样更有助于学生感受其中的深厚课在网络信息技术的支持下，可以促进课内外教学的充分融合，发挥微课短小精悍的优势，对于翻转课堂教学模式的构建有着重要意义。对于微课的课内外充分运用......”。

7、“.....是借助微教师就可以借助微课视频让学生了解红军长征的相关事迹，这样更有助于学生感受其中的深厚课文情感。是课外学习运用。微课在运用过程中具有可拓展性，教师可以提前将微课视频和导学案推送给教学模式的构建有着重要意义。对于微课的课内外充分运用，需要对其进行分别研究。是借助微课优化课堂教学活动。课堂教学的关键就是激发学生学习的主动性，改变以往灌输式课堂教学模式......”。

8、“.....为语文这门学科的教与学增添了新的活力，提高了学生的信息素养语文素养。信息化环境下小学语文高效课堂的构建，既需要信息化环境的建设，也迫切需要教师进步提高自身的信资料等，主要是为了弥补传统阅读教学中的些问题，帮助学生全面深入地了解与课文主题相关的内容，获得更丰富多样的知识信息是图片及音视频资料，主要是为了通过真实的影像来刺激学生的感息化环境下小学语文高效课堂的构建进行了研究......”。

9、“.....对于信息化环境下的教学改革来说，定要真正突破传统教材黑板的束缚，通过发挥信息技术更新便利内容多样容量大等方面的优势，养，以更加丰富和创新的实践去探索小学语文教学的高效路径。摘要随着信息技术的飞速发展，多媒体信息技术在教育教学领域中得到了广泛应用。信息技术丰富了课堂教学手段，改变了教学的模式供参考交流浅谈信息化环境下小学语文高效课堂的构建论文原稿浅谈信息化环境下小学语文高效课堂的构建论文原稿......”。