1、“.....运用科学手段培养他们自主思考的能力，为以后的课业学习打下良好的基础。参考文献陈庆华，魏茂玲小学英语教学中导学案的运用延边教育学院学报，毛新小学英语自主学习能力的培养方法管窥华夏教师，编辑李浅谈提高小学英语教学质量的方法论文原稿语课上思考的习惯。比如，在学习年级单元内容时，学习新单词时，老师不是直接呈现，而是给出相近的单词然后问学生可以通过自主的记忆联想得出单词。用有明白合作学习的重要性，通过共同解疑，从而共享成果......”。

2、“.....却能带来很好的教学效果。培养学生思考的习惯英语学习中师生之间的双向思维交流活动，能更好地培养他们良好的思维习惯和识世界，树立国际意识。老师作为教学活动的组织者，主导着教学活动的全过程，需要针对实际情况设计科学合理灵活有效的教学方法，创造高效课堂，提升英语教学质量。比如，在学习交际类的课程时，老师让学生分设角色，运用多媒体技术进行教学多媒体作为近年来使用频繁的教学辅助手段之，在英语教学中也能起到积极的作用。多媒体的特点是兼声音图片和视频于体......”。

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4、“.....多媒体的特点是兼声音图片和视频于体，多媒体教学方式突破了传统媒体的局限性，可以给学生带来很好的视觉听觉感受。由于小学生的形象思维发达，所以老师在英语课堂教学中，要多运用培养方法管窥华夏教师，编辑李琴芳。摘要随着新课程改革的实施，小学英语教学观念在逐渐改变。在培养学生兴趣的基础上，课堂教学内容越来越实用化，以提高学生英语语言运用水平为主，帮助学生观察和认识世界，树立浅谈提高小学英语教学质量的方法论文原稿堂教学中......”。

5、“.....例如，在进行英语单词学习的课堂教学中，教师可以使用实物图片简笔画等吸引学生的注意力，帮助学生理解记忆，或者也可用教学挂图或简笔画，简洁易懂，容易激发学生学习兴富他们的知识积累和科学经验，使用多媒体技术能充分利用互联网资源，扩大教学信息量，拓宽学生的知识面，而且英语教师所具备各种知识及技能是需要及时储备和更新的，有些过时的知识旦传授出来，小学生又具有较强的模过自主的记忆联想得出单词。用有相同字母及读音的旧单词来帮助学生思考，自主拼写出新单词......”。

6、“.....真正成为自己的东西。总之，英语学习不是朝夕的事情，小学老师要提高课堂教学质学生边欣赏边学习，对季变化有更清晰的认识和深刻的印象，这样教学符合小学生的心理需要，使他们的注意力更集中，兴趣更浓厚。同时，英语教育需要从多方面引导儿童的思维模式，老师不能只局限于英语教材的讲授，要多观形象的教具进行教学。例如，在进行英语单词学习的课堂教学中，教师可以使用实物图片简笔画等吸引学生的注意力，帮助学生理解记忆......”。

7、“.....简洁易懂，容易激发学生学习兴趣。比如，在学习年级际意识。老师作为教学活动的组织者，主导着教学活动的全过程，需要针对实际情况设计科学合理灵活有效的教学方法，创造高效课堂，提升英语教学质量。运用多媒体技术进行教学多媒体作为近年来使用频繁的教学辅助手段之，需要遵循科学发展的规律，以学生为主体，运用科学手段培养他们自主思考的能力，为以后的课业学习打下良好的基础。参考文献陈庆华，魏茂玲小学英语教学中导学案的运用延边教育学院学报......”。

8、“.....最好的办法就是培养学生在英语课上思考的习惯。比如，在学习年级单元内容时，学习新单词时，老师不是直接呈现，而是给出相近的单词然后问学生可以给学生创造更多的发展空间，让他们明白合作学习的重要性，通过共同解疑，从而共享成果。许多教学方法的改进也许只是小小的转变，却能带来很好的教学效果。培养学生思考的习惯英语学习中师生之间的双向思维交流活动，芳。同时，教师要对所有学生做到视同仁，课堂中可以采用激励型评价的方式......”。

9、“.....不要用传统评价方式影响学生学习英语的信心。浅谈提高小学英语教学质量的方法论文原稿。比如，在学习交际同字母及读音的旧单词来帮助学生思考，自主拼写出新单词，让学生把知识转换为自己与他人交流的工具，真正成为自己的东西。总之，英语学习不是朝夕的事情，小学老师要提高课堂教学质量，需要遵循科学发展的规律，以学发学生探究知识的愿望，拥有良好的思维习惯可以连接和巩固新旧知识。小学英语课周只有两节，所以知识的复现率很低，学生的遗忘率也特别高......”。