1、“.....目标要设计好各个环节的教学步骤，要做到深入研究，教法得体，能起到应有的效果。比如，我在执教平行边形面积课时，在导入新课的时候，问他们现在我们要学习的浅谈数学教学中自主学习能力的培养论文原稿的主人，我们只有尊重他们，他们才会发挥出最大的潜能。浅谈数学教学中自主学习能力的培养论文原稿。制定科学的教学目标教学目标是决定教学方向的指导者，它关系着能否让学生遵照所需的目的去实现的需要兴趣，没有兴趣自然就会事无成。所以......”。

2、“.....激发他们的学习兴趣，调动他们的学习情绪。比如，我在执教认知平行边形与角形面积关系节中，当让学教师义不容辞的责任，我们要肩负起这重任，深入研究教材教法，要坚持以学生为主体教师为主导的教学思想，让学生成为课堂学习的主人，使他们对数学产生极大的兴趣，能够积极主动地进行学习。我们要研究好培养学生求异的意识学生的主动学习目的是为了创新能力的培养，当他们能够积极主动地进入自主学习的境界中......”。

3、“.....所以我们数学教师要让他们带着好奇求真的心理学习，要培养他们的求，这样培养出来的学生没有创新能力，只能是个答卷的工具。新时代素质教育要求必须要让学生具有创新意识，能够自觉而主动地学习，善于自学知识。最后，培养学生复习的习惯。复习是对知识的巩固和升华，不让学生成为课堂学习的主人，使他们对数学产生极大的兴趣，能够积极主动地进行学习。我们要研究好教学方法，让学生积极参与到课堂教学中来，使他们自觉地去积极思考勇于创新......”。

4、“.....他们的创新精神也就会涌出，所以我们数学教师要让他们带着好奇求真的心理学习，要培养他们的求异思想，让学生敢于联想和想象。教师对学生提出的奇异的问题要鼓励，要激发尊重孩子们的选择，给他们别两个角形的倍是个边形面积的时候，对这个问题学生般都容易出现的判断，为了更好地使学生明白，我就组织了讨论活动，让他们亲自去辩论，利用正反两方进行，最后效果非常好......”。

5、“.....教师要积极引导学生去复习，也要教会他们复习的方法和规律。学生在复习中不断地前进，知识也就不断地丰富，感知的知识也就会多起来，所以，定要培养学生养成复习的好习复习中不断地前进，知识也就不断地丰富，感知的知识也就会多起来，所以，定要培养学生养成复习的好习惯。关键词小学数学自主学习能力培养方法研究传统的教学模式是填鸭式灌输式，学生被动地接受知后就开始议论起来，纷纷说了很多。我把这些都作为制定目标的范畴，纳入计划的范围内......”。

6、“.....激发学生自主学习的兴趣兴趣是最好的老师。做什么事情都需要能力，成为新时期的有用人才。编辑郭小琴。最后，培养学生复习的习惯。复习是对知识的巩固和升华，不会复习的学生就是不会学习的学生。教师要积极引导学生去复习，也要教会他们复习的方法和规律。学生在提供问题思考的时间和空间，从而不断完善自己的方法。总之，培养学生的自主学习能力是我们小学数学教师义不容辞的责任，我们要肩负起这重任......”。

7、“.....要坚持以学生为主体教师为主导的教学思想人，我们只有尊重他们，他们才会发挥出最大的潜能。浅谈数学教学中自主学习能力的培养论文原稿。培养学生求异的意识学生的主动学习目的是为了创新能力的培养，当他们能够积极主动地进入自主学习的境兴趣，没有兴趣自然就会事无成。所以，我们要想让学生能够自主地学习必须要让他们对学习产生兴趣，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习情绪。比如，我在执教认知平行边形与角形面积关系节中......”。

8、“.....要做到深入研究，教法得体，能起到应有的效果。比如，我在执教平行边形面积课时，在导入新课的时候，问他们现在我们要学习的内容是平行边形的面积，你们从这里联想到了什么学生想了会谈数学教学中自主学习能力的培养论文原稿。制定科学的教学目标教学目标是决定教学方向的指导者，它关系着能否让学生遵照所需的目的去实现的问题。所以，我们的教学活动想要取得好的效果，首先要确定容是平行边形的面积......”。

9、“.....纷纷说了很多。我把这些都作为制定目标的范畴，纳入计划的范围内。这样就毫无疑问地使学生进入到积极主动学习的状态之中。问题。所以，我们的教学活动想要取得好的效果，首先要确定最佳的教学目标。因此，我们要根据培养学生的自主学习能力的要求，制定科學而合理的教学目标，要求学生能够积极参与到课堂教学中来，使他们增强生辨别两个角形的倍是个边形面积的时候，对这个问题学生般都容易出现的判断，为了更好地使学生明白，我就组织了讨论活动......”。