1、“.....养成随时反思的好习惯。名音乐教师发展专业能力必然是在对自身教学实践的不断反思当中完成的。对教学实践进行反思，音乐教浅谈反思对小学音乐教师专业发展的作用论文原稿了嚴要求与高标准。小学音乐教师必须通过反思自我的方式，修炼自身，为培养和提升小学生的音乐素养投入更多的时间和精力。以下是笔者结合自己的相关实践工作经验，对小学音乐教师专业发展的作用逐渐优化与完善自己的思维方式......”。

2、“.....意思是个人应该每时每刻对自己的行为进行反思。对于小学音乐教师而言，反思便是反思自己的教学工作，通承担的责任应该是方方面面的，而反思恰恰能够推动音乐教师的全面发展。当音乐教师反思自己的教学与专业能力时，便会发现自己身上存在的不足，进而便会下意识地去弥补这些欠缺，根据自己的需求来反思会在潜移默化中培养音乐教师的自觉意识当前，很多的音乐教师在教学工作当中都处于被动的状态......”。

3、“.....这与音乐教师的反思程度有着密不可分的关系。反思促进专业提升展专业就必须要大胆进行尝试，大胆创新。因此，音乐教师必须要认识到反思的重要目的。反思的目的就是要告别陈旧的教学模式，摆脱权威的指导压力，冲破束缚，重新找回教学的最初状态，相信自己的新鲜的血液，让小学生感受到音乐课堂的新鲜感。综上所述，反思对于小学音乐教师的专业发展而言是至关重要的，只有会反思懂反思的音乐教师才能成为名真正合格的教师。参考文献李慧......”。

4、“.....不敢去尝试任何突破与改变，这便会在很大程度上抑制着音乐教师的专业发展，而要想发展专业就必须要大胆进行尝试，大胆创新。因此，音乐教师必须要认识到反思的重要目的。反思己需要的是什么，这是个修炼自我的好机会，音乐教师也会在此过程中开阔思维空间，逐渐优化与完善自己的思维方式。反思会在潜移默化中培养音乐教师的自觉意识当前，很多的音乐教师在教学工作当中浅谈反思对小学音乐教师专业发展的作用论文原稿能力......”。

5、“.....敢于在课堂上尝试全新的教学方式，积极创新，为小学音乐课堂教学注入新鲜的血液，让小学生感受到音乐课堂的新鲜感。浅谈反思对小学音乐教师专业发展的作用论文原稿乐教师因为受到当前教育体制的束缚和教学大纲的限制，导致他们在实际的音乐课堂教学当中，只能按部就班地讲课，不敢去尝试任何突破与改变，这便会在很大程度上抑制着音乐教师的专业发展，而要想的最好方式。作为名小学音乐教师，其承担的不仅仅是小学音乐课程教学的责任......”。

6、“.....而反思恰恰能够推动音乐教师的全面发展。当音乐教师反思自己的教学与专业能力时，便，方能相得益彰从教育实践反思准音乐教师所学与所需能力之差异速读，陈萍奏响音乐教学反思的回旋曲依托片段教学设计与优化发展音乐教师反思能力的策略研究中国音乐教育，编辑段丽君。小学音的目的就是要告别陈旧的教学模式，摆脱权威的指导压力，冲破束缚，重新找回教学的最初状态，相信自己的能力，认可自己的专业......”。

7、“.....积极创新，为小学音乐课堂教学注处于被动的状态，教学热情和教学主动性都很欠缺，这与音乐教师的反思程度有着密不可分的关系。小学音乐教师因为受到当前教育体制的束缚和教学大纲的限制，导致他们在实际的音乐课堂教学当中，只会发现自己身上存在的不足，进而便会下意识地去弥补这些欠缺，根据自己的需求来学习专业知识，搜集相关专业信息。在这样的个过程中，音乐教师便会对自己的教学工作越来越明晰......”。

8、“.....浅谈反思对小学音乐教师专业发展的作用论文原稿。反思促进专业提升，推动全面发展音乐教师反思的过程便是潜移默化地提升与修炼自己的过程。对自己的教学进行反思，是促进专业提足，及时进行改正，不断积累实践经验，进而促进自身专业的发展。在社会经济飞速发展的大背景下，小学音乐教学发生了很大的转变，对音乐教师的综合素质以及专业能力更是有了嚴要求与高标准......”。

9、“.....正是这样的种否定重设去粗取精的反思过程会迸发出最强劲的理性力量，而这股理性力量会成为促进音乐教师专业发展的有力进行反思，并提出自己的几点看法。浅谈反思对小学音乐教师专业发展的作用论文原稿。对教学实践进行反思是促进教师专业发展的有力杠杆反思所包含的内容是非常丰富和多元化的。从专业发展过反思，发现问题，找出不足，及时进行改正，不断积累实践经验，进而促进自身专业的发展。在社会经济飞速发展的大背景下......”。