1、“.....集中注意力听说尊重对方有礼貌边听边观察边思考边说边想边组织语言积极主动地参与口语交际活动自然大方在口语中年段能用普通话与人交谈听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻能具体主动地讲述故事。认真倾听，领会要点边听边想，能就不理解浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论文原稿，劝告专题训练，教师可以提供案例。小明在学校看到小刚随意乱丢纸屑，为了维护校园的环境卫生，要去对小刚进行劝告。通过不同语言语气效果的比较，使学生领悟在解听，争着表达，个个畅所欲言，取到了很好的效果。教学过程要体现由扶到放训练的层次性由于学生的认知规律所限，教师要尽量在教学过程中体现出学习的层次性。教师的，它可以促使学生去除胆怯乐于思考敢于表达。在说出心中的爱课的导入中，我出示了学生在年级曾经学习过的小诗妈妈的爱，在师生声情并茂的诵读之中，不知不觉地营造渠道，所以，教师要应充分利用教材，充分利用语文课文所提供的内容引导学生进行交际......”。

2、“.....教师可以根据需要，在课前适当搜集些有关知识和语择贴近农村孩子共同熟悉又感兴趣的话题进行交际训练。比如，学校里正在进行绿化美化，就以我为学校做规划为依托，让孩子畅谈自己对学校建设的意见或建议在学校创，领会要点边听边想，能就不理解的地方向他人请教，就不同的意见与人商讨。说出自己的感受和想法努力用语言打动他人。浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论意思边听边记忆，根据交际的需要进行筛选能组织语言，清楚明白地表达自己的意思。集中注意力听说尊重对方有礼貌边听边观察边思考边说边想边组织语言积我们事业的核心力量，党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。所以，我们更要学深悟透党的十大精神，抓紧落实党的十大报告的和精神文明相协调的现代化，说明了我们定义的富裕是不同于西方资本主义的简单的物质富裕。我们怎么理解精神的富裕重要的标准就有个人的道德情操如何思想境界如何，以及区域文明程度如何社会制度建设如何社会和谐程度如何等等......”。

3、“.....党的十大精神证明了中国共产党的形象是与中国人民紧密相关联系在起的。因为，我们的党员领导干部定是职位越高，责任越大，付出也就越多的。习近平总书记就曾多次强调过，千万不要既想当官又想发财，从政是种事业的追求。所以，在新征程上，我们始终坚持人民至上。党的十大报告的战略部署党的十大是在全党全容特别强调了用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论武装头脑指导工作的重要性。对于习近平新时代中国特色社会主义思想，我们务必要有话可说的交际场融洽宽松的交际氛围是学生顺利进行口语交际的前浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论文原稿建书香校园的工程中，以我的读书生活交流为契机，请学生贡献自己的读书方法和收获。受到生活环境家庭条件的限制，农村学生的课外知识储备少，又缺少信息资料的搜寻文原稿。选择学生善于交流的交际话题口语交际话题的质量高低直接决定了口语交际课的成功与否。所以，围绕话题，我们要做好以下工作。教师在选择话题时......”。

4、“.....中年段能用普通话与人交谈听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻能具体主动地讲述故事。认真倾听。在口语交际教学中，经常看到少数口头表达能力强的学生高举着小手，抢着要说话，而有些学生不愿说，或想说而不敢说，成了旁观者。高年级能比较准确地理解对方的意要部分。但在日常教学活动中，笔者发现农村孩子在听说读写能力中，最差的要数说的能力。就目前的农村小学语文口语交际教学现状而言，尚存在不尽如人意之处。教师没而言，尚存在不尽如人意之处。教师没有创设有效的说话情境，很难诱发学生的说话欲望学生没有说话的意愿，无话可说，课堂上难觅勃勃生气和灵动的语言。浅谈农村口交际教学中，经常看到少数口头表达能力强的学生高举着小手，抢着要说话，而有些学生不愿说，或想说而不敢说，成了旁观者。关键词农村口语交际教学口语交际是构的地方向他人请教，就不同的意见与人商讨。说出自己的感受和想法努力用语言打动他人......”。

5、“.....根据交际的需要进行筛选浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论文原稿有创设有效的说话情境，很难诱发学生的说话欲望学生没有说话的意愿，无话可说，课堂上难觅勃勃生气和灵动的语言。浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论文原稿的维目标呈螺旋上升之势，我们对教材进行系统分析之后，大致列出了个年段的训练目标。关键词农村口语交际教学口语交际是构成农村小学语文课程教学不可或缺的重释原因时不但要说清理由，还要讲文明态度要和蔼语气要合适等。总之，教师要从口语交际本身的课程特点出发，从农村学生的实际情况出发，切实提高学生的口语交际能力语交际教学中的问题及对策论文原稿。基于以上情况，笔者认为农村小学语文口语交际教学应该关注以下几个方面把握准口语交际的教学目标在新课程标准中，口语交际成农村小学语文课程教学不可或缺的重要部分。但在日常教学活动中，笔者发现农村孩子在听说读写能力中，最差的要数说的能力。就目前的农村小学语文口语交际教学现状组织语言......”。

6、“.....也就是站在什么立场怎么看问题解决的是什么问题怎么解决问题为什么要解决这些问题等等。比如，对于繁荣发展文化事业和文化产业，以及如何看待经济效益和社会效益的关系问题，党的十大报告指出，要坚持把社会效益放在首位社会效益和经济效益相统对于办好人民满意的教育，党的十大报告指出，要加快义务教育优质均衡发展和城乡体化，优化区域教育资源配臵，也就是要打破教育资源的不平衡避免发展党课讲稿学习把握落实党的二十大精神谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。这也是我们能够为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧中国方案中国力量，为人类和平与发展崇高事业作出新的更大的贡献的根本原因。党员领导干部要始终坚定对马克思主义的信仰，因为马克思主义是强大的思想武器，让我们在纷繁复杂的世界中找到自己的立身之本。所以，党的十大报告指出继续推进实践基础上的理论创新......”。

7、“.....坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法。人民至上的立场是实实在在的，表现为习近平总书记十年来的种种表述，尤其是党的十大报告对中国抗日战争的历史走向，历史也证明了这分析的正确性。所以，中国共产党与其他大多数西方国家的执政党最大的不同就在于有科学理论的指导，这也是为什么我们要反复强调把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的原因。因为思想理论旦转化成科学的政策，就能落实成亿万人的行动，其力量是巨大的。中国共产党人为什么自信，因为我们坚信事业的正义性，代表历史发展的方向。综上所述，党的十大报告对新时代十年伟大变革的里程碑意义的阐释是极其到位的。我们要深入学习领会新时代十年伟大变革的里程碑意义的相关内容，认清新征程的起点与目标，导路线出现了思想理论上不够成熟，其结果就是无数同志的惨烈牺牲与革命事业的严重受挫。长征出发时，红方面军有万余人，到达陕北时只剩下几千人。其中过湘江时，几万红军牺牲在那里，当地老百姓就有年不饮湘江水......”。

8、“.....所以说，中国革命的胜利是多万烈士用鲜血换来的。也正因为这样，中国共产党才不会像东欧的共产党那样说倒就倒了。党的十大报告那么多字，每个字都凝聚了无数人的鲜血与汗水。就拿坚持和完善国两制，推进祖国统这部分内容来说，无论是从历史的角度，还是从报告的表述上，我们都能够看到中国共产党在历史层面战略层面上从党的十大以来中国经济总量连上新台阶，到党的十大时已经打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，我们可以看到中国自己的意思。集中注意力听说尊重对方有礼貌边听边观察边思考边说边想边组织语言积极主动地参与口语交际活动自然大方在口语中年段能用普通话与人交谈听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻能具体主动地讲述故事。认真倾听，领会要点边听边想，能就不理解浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论文原稿，劝告专题训练，教师可以提供案例。小明在学校看到小刚随意乱丢纸屑，为了维护校园的环境卫生，要去对小刚进行劝告......”。

9、“.....使学生领悟在解听，争着表达，个个畅所欲言，取到了很好的效果。教学过程要体现由扶到放训练的层次性由于学生的认知规律所限，教师要尽量在教学过程中体现出学习的层次性。教师的，它可以促使学生去除胆怯乐于思考敢于表达。在说出心中的爱课的导入中，我出示了学生在年级曾经学习过的小诗妈妈的爱，在师生声情并茂的诵读之中，不知不觉地营造渠道，所以，教师要应充分利用教材，充分利用语文课文所提供的内容引导学生进行交际。农村孩子知识面窄语言匮乏，教师可以根据需要，在课前适当搜集些有关知识和语择贴近农村孩子共同熟悉又感兴趣的话题进行交际训练。比如，学校里正在进行绿化美化，就以我为学校做规划为依托，让孩子畅谈自己对学校建设的意见或建议在学校创，领会要点边听边想，能就不理解的地方向他人请教，就不同的意见与人商讨。说出自己的感受和想法努力用语言打动他人。浅谈农村口语交际教学中的问题及对策论意思边听边记忆，根据交际的需要进行筛选能组织语言......”。