1、“.....推荐常用的百度搜索和两个搜索网站，再告诉学生如何搜索。由于学生掌握了查找信息的方法，他们发现了许许多多描写黄山奇石的传说和图片，除课文介绍以外，还有仙人下棋孔雀戏莲家乡这专题，带着学生通过向家长调查和借助网络进步了解其家乡地理位置气候环境语言文化丰富特产风俗习惯旅游景点等，丰富学生的情感，延续升华学生对家乡的那份热爱之情。在这个过程中，学生是学习的主体，老师在旁点拨引导，学生通过对主题进行调查统计分析专题研究，小组合作学习运用浅谈巧用网络资源培养学生学习能力论文原稿大量的邮件，节日之际，学生还不忘给老师发电子贺卡，在主动学习的过程中，学生的信息技术水平也渐渐提高。，学会合作学习巧用网络资源，引导学生搜集并整理语文资源，不但可以调动学生的积极性......”。

2、“.....而且能培养合作精神，锻炼学生的综合实践能力。结合小学语文人教版实验教材内容和语用网络资源培养学生学习能力论文原稿。巧用网络资源，培养学生自主合作探究學习能力，学会自主学习要在教学中巧用网络资源，身为语文老师，除了自己的信息水平要不断提高外，还要想方设法提高学生的信息技术水平，这样才能令自己处于主动地位，不会被信息技术牵着鼻子走，才能充分调动学生学习的主动和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。不仅为学生提供了学好语文用好语文的典范，而且还潜移默化地影响着学生学习语文的兴趣，对学生语文素养的全面提高起着不容忽视的作用。学校借助网络资源库每天发布读书任务，布置学生阅读测试。老师可以通过后台了解借用网络资源库......”。

3、“.....教材是传统语文教学中主要的课程资源，教材所选用的不少篇章都是名家名篇，具有定的工具性思想性和教育性，能培养学生的语文基本功，熏陶感染学生的情感态度，提高学生的审美情趣和审美能力。但随着国家基础教育的发展，教材逐步体现结构单题材落后时代感不强的信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。现代信息技术具有图文并茂甚至有活动影像的特点，能够提供最理想的教育环境，必将产生传统教育难以比拟的良好效果。在教学工作中，我逐步了解到利用电脑多媒体制作的教学课件具有形象具体生动活泼等特点，不但能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活教学当中，可供我们使用的网络资源数不胜数。不少的学校都建立了本校的资源库......”。

4、“.....此外，还有各种学习光盘。适当地把这些网络资源融入学科教学中，能充实教学容量，丰富教学内容。上比尾巴这课时，我先让学生通过观看，推动语文课程的变革和发展。现代信息技术具有图文并茂甚至有活动影像的特点，能够提供最理想的教育环境，必将产生传统教育难以比拟的良好效果。在教学工作中，我逐步了解到利用电脑多媒体制作的教学课件具有形象具体生动活泼等特点，不但能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生教材是传统语文教学中主要的课程资源，教材所选用的不少篇章都是名家名篇，具有定的工具性思想性和教育性，能培养学生的语文基本功，熏陶感染学生的情感态度，提高学生的审美情趣和审美能力。但随着国家基础教育的发展......”。

5、“.....本语文书，老师讲就是半年，学生浅谈巧用网络资源培养学生学习能力论文原稿，激发学生兴趣，而且能使学生身临其境，在愉悦中增长知识培养能力，这是传统课程资源所无法替代的。那么，如何在日常教学中巧用网络资源，充分发挥其对教材教师学生的辅助作用，更好地培养学生自主合作探究学习的能力，我结合个人的教学实际谈谈自己的看法。浅谈巧用网络资源培养学生学习能力论文原稿沉浸在愉悦中，精力集中，思维敏捷，发言活跃，获得的知识远比教材介绍的要多好几倍。关键词网络资源学生学习能力现代信息技术飞速发展，信息技术在教学中的应用是教育改革和发展的需要。义务教育语文课程标准指出应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用应当关注当代社会学生可以养成良好的阅读习惯......”。

6、“.....发现身边的阅读高手。运用两个网络资源库的大数据指导我们的读书活动，确保读书活动更扎实更有效。选用网络素材资源，促进教师自身资源建设新课标指出，在开发利用课程资源的同时，教师首先要知道自己就是重要的课程资源。因为教师具有定的知识经动画朗读和分角色朗读了解公鸡松鼠孔雀鸭子等尾巴的形状然后打开了跨越式发展资源库比尾巴这课的资料城，展示各种不同形状不同颜色的动物尾巴，分别有斑马小鱼老虎袋鼠蛇等动物的尾巴，学生边观看，边不停地发出惊叹声接下来我指导学生阅读从网上下载的几篇介绍动物尾巴作用的文章。学生从上课到结束兴趣，而且能使学生身临其境，在愉悦中增长知识培养能力，这是传统课程资源所无法替代的。那么，如何在日常教学中巧用网络资源......”。

7、“.....更好地培养学生自主合作探究学习的能力，我结合个人的教学实际谈谈自己的看法。浅谈巧用网络资源培养学生学习能力论文原稿。在日常学就是个学期。很难想象学生对这本语文书能保持多长时间的兴趣与学习热情。关键词网络资源学生学习能力现代信息技术飞速发展，信息技术在教学中的应用是教育改革和发展的需要。义务教育语文课程标准指出应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用应当关注当代社会信息化的进验与技能，不仅仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。不仅为学生提供了学好语文用好语文的典范，而且还潜移默化地影响着学生学习语文的兴趣，对学生语文素养的全面提高起着不容忽视的作用。借用网络资源库......”。

8、“.....巢宗祺高中语文课程标准解读湖北教育出版社，编辑赵飞飞。学校借助网络资源库每天发布读书任务，布置学生阅读测试。老师可以通过后台了解参与阅读的人数测试成绩以及成绩分析，发现学生阅读中的弱点家长可以陪伴孩子阅读，关注孩子成长，见证孩子阅读量阅读速度阅读能力的提升花梦笔生花犀牛望月等。在汇报的过程中，学生所讲的内容很丰富，其信息量远远多于学生在教材上所获取的知识。在课后，我还和学生起整理他们收集到的資料出了期板报，把课内和课外联系起来，不但让学生身临其境般经历了次黄山之旅，而且丰富了阅历，增长了知识，开阔了视野，增强了民族自豪感。总之，网络多媒体软件制作题为美丽的家乡的综合作业......”。

9、“.....以及在更大社会环境中实践运用知识研究问题解决问题的能力。，学会探究学习现代科学知识发展变化快，教师在解决教材上的重难点的同时，可以巧用网络资源，适当指导学生如何在掌握获取知识的工具和处理信息文新课标精神，我设计了个语文专题学习活动，对象为年级下学期学生。因为学生在学习完葡萄沟课后，对文中描写的葡萄沟的地理位置丰富特产风俗习惯等都很感兴趣，在课后写作上，都能在命题作文我的家乡中写出自己家乡的美丽风景家乡小吃风土人情和城市变化，表达出对家乡的热爱之情，于是，我决定选择美丽性和积极性。于是，我和信息老师联手，共同对学生进行培训，使学生能够熟悉地上网浏览相关的文章，学会搜集并整理各类语文资源，还能熟练地发邮件和老师在网上进行交流等......”。