1、“.....新的要求，随着我国社浅谈如何培养小学生的语文核心素养论文原稿知识，而且要培养他们热爱祖国的情感，形成良好的学习语文的习惯和方法，具有较高的语文综合素质。要想提升小学生语文素养，我想只有让他们爱上语文，形成良激发兴趣，润物细无声注重课外积累，培养学生语文素养小组合作实现价值多种手段训练写作......”。

2、“.....培养全面的人才，自然而然成为深化教育改革的头等大事。教育部于年月印发了关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，首次提课外阅读和课外经典诗文的积累是语文教学活动的有效延伸，不仅增加了学生在经典文化方面的积累，还培养了学生对传统文化的喜爱之情，小学生在潜移默化中也能书......”。

3、“.....孩子的阅读量都会显著增加，因为我时不时地会要求他们读经典，比如中国古典大名著钢铁是怎样炼成的假如给我天光明傲慢与偏见在拜读这些。经过段时间的不懈努力，班上孩子的语文水平有了明显的提高，课文阅读和积累远远超出了其他同龄的孩子作文思路也清晰了，文笔流畅，旁征博引学生的语文素同本书不同的读者读书笔记自然就不样......”。

4、“.....写作能力很快得到了提高。除此之外，我在修改作文的时候会对部分学生的作文精批细改，然后鼓需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。习作是语文的基本要求，是语文素养的载体。学生只有通过广泛的阅读和积累，才能具备较好的语文底蕴，写出好浅谈如何培养小学生的语文核心素养论文原稿名著的时候，我要求他们做好读书笔记，摘抄好词好句......”。

5、“.....不定时地开展读书交流分享会。浅谈如何培养小学生的语文核心素养论文原稿，培养学生语文素养语文课程标准指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的不时地会要求他们读经典......”。

6、“.....我要求他们做好读书笔记，摘抄好词好句，在书养也不断提高。参考文献刘玉兆浅析读图时代的小学语文课堂教学小学生作文辅导，杨静如何在小学语文教学中实现生活化科技视界，编辑郭小琴。注重课外积累励他们参加各种作文比赛。与此同时，我也把好的文章上传到班级微信群等进行交流展示，学生把这样的机会看作是种至高无上的荣誉......”。

7、“.....对于班上的学生，我经常要求他们读些有益的课外读物，要求他们都要做好读书笔记，最后在班上进行读书笔记交流活动。很多时候他们借阅的是同本书，对于中写出简短的赏析文字，不定时地开展读书交流分享会。多种手段训练写作，培养学生语文素养叶圣陶先生说过练习作文是为了辈子学习的需要，工作的需要......”。

8、“.....扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。我每接手个班级，孩子的阅读量都会显著增加，因为我时读和课外经典诗文的积累是语文教学活动的有效延伸，不仅增加了学生在经典文化方面的积累，还培养了学生对传统文化的喜爱之情，小学生在潜移默化中也能积累大会主义建设的不断深入，培养全面的人才......”。

9、“.....教育部于年月印发了关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，首次提好的品质积极进取的精神和能力素养。主要从激发兴趣，润物细无声注重课外积累，培养学生语文素养小组合作实现价值多种手段训练写作，培养学生语文素养等方面。浅谈如何培养小学生的语文核心素养论文原稿......”。