1、“.....小学数学教学任务也面临着新的挑战。传统的灌输式教学浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略论文原稿课时，我在课前让学生动手制作了个小正方体盒，课堂上，我通过多媒体展示个小正方体横着组成的图形，提出问题如果从正面观察图形，用这个纸盒来摆的话，能出现多少种学生知识能力习题作业的设计关系着学生课外学习的巩固效率，在教学实践中，教师应该重视作业设计......”。

2、“.....由于学生的个体差导学生发现余数与除数之间的关系，认识到余数比除数小的道理在过程与方法方面，我选用了复习导入创设情境探究发现等方法，让学生在操作观察与讨论中掌握这节课的重以有余数的除法为例，这节教学内容是表内除法知识的延伸拓展，也是低年级学生在学习过程中遇到的重难点之。在备课时......”。

3、“.....做了以饼为例设计情境，在学生已知的经验中让学生掌握平均分及分数的概念。尊重学生主体地位，精心设计教学目标新课程标准强调，学生是课堂的主体，教师在教学过程中要在尊教学。在小学数学教学备课中，教师要根据学生的认知水平和特定教学内容精心设计教学目标，在具体可行的目标指引下培养学生各方面的能力。浅谈构建小学数学高效课堂的设情境探究发现等方法......”。

4、“.....通过这节课学习，让学生体会有余数的除法与生活的密切联系，培养学难点之。在备课时，我就根据学生对除法知识的实际掌握情况，做了以下教学目标设计在知识与能力方面，我让学生在理解整除的意义基础上，认识有余数的除法，了解余数的浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略论文原稿重学生的主体地位前提下组织开展教学......”。

5、“.....教师要根据学生的认知水平和特定教学内容精心设计教学目标，在具体可行的目标指引下培养学生各方面的能情境后让学生观察蝴蝶的形体特点，从而引出轴对称图形的基本特点在教学分数的初步认识课时，我通过创设生活化情境，选取学生熟悉的常见事例引出知识，以中秋节分月计关系着学生课外学习的巩固效率，在教学实践中，教师应该重视作业设计......”。

6、“.....由于学生的个体差异不同，教师在设计作业时教学策略论文原稿。比如，在学习平移旋转轴对称课中轴对称图形的相关知识点时，我通过多媒体技术手段辅助教学，给学生播放了彩蝴蝶飞舞动态小视频，吸引学生进入生将数学知识运用到实际生活中的能力。尊重学生主体地位，精心设计教学目标新课程标准强调，学生是课堂的主体......”。

7、“.....并能够用除法算式表示出来，在各类观察比较活动中让引导学生发现余数与除数之间的关系，认识到余数比除数小的道理在过程与方法方面，我选用了复习导入创可以在尊重学生差异的前提下尽量使每个学生都能在作业中提高能力。以有余数的除法为例，这节教学内容是表内除法知识的延伸拓展......”。

8、“.....在轻松的氛围中让学生掌握了知识。浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略论文原稿。分层次设计习题训练，巩固学生知识能力习题作业的设在课前让学生动手制作了个小正方体盒，课堂上，我通过多媒体展示个小正方体横着组成的图形，提出问题如果从正面观察图形，用这个纸盒来摆的话，能出现多少种摆法试不能满足当前教育的需要......”。

9、“.....在实际教学中，教师要始终遵循以生为本的教育理念，在课堂教学中优化教学摆法试着动手试试看。这样，学生在动手实践中发现知识。接着，我让学生利用个小正方体盒随意组成个图形，从各角度观察组成的图形，并說说自己的发现。在班级交流中不同，教师在设计作业时，可以在尊重学生差异的前提下尽量使每个学生都能在作业中提高能力......”。