1、“.....在学习篇绘浅谈小学美术教学经验论文原稿到提升，当学生受到鼓励内心得到肯定时，那么他们就会更加乐意接近美术学习美术。在课堂绘画时，老师要鼓励学生积极参与，让他们明白他们不是消极的被教育生活中发现美寻找美,参考文献赵洪军互动式教学在小学美术中的实践与探索山东师范大学......”。

2、“.....以上就是我总结的些有关小学美术的教学经验，作为名小学美术老师，我很清楚小学美术的重要性，学好小学美术有助于提升学生的观察力想象力和创造力，只摘要随着社会的不断发展与进步，美术教育受到了越来越高的重视，美术对人的影响很大，它不仅可以提高内涵，陶冶情操......”。

3、“.....只有采用合适的教学方法才能达到事半功倍的效果，在以后的教学过程中，我会继续努力，不断探索更好的整体效果和局部效果都是怎样的然后让学生带着问题看画，最后鼓励学生各抒己见，对于学生的看法，老师要给予肯定和支持，鼓励学生大胆表现和发展审美个性，在学习篇绘画作品时，由于学生的审美能力不同，美术功底不同......”。

4、“.....因此，我们要充分调动学生积极性，在他们极的被教育者，而是积极主动的参与者，是学习活动的主体，只有积极参与到绘画的学习中，他们才能化被动为主动。鼓励学生可以从以下几个方面入手，第，鼓励浅谈小学美术教学经验论文原稿教学方法，培养学生的动手能力和审美意识，让学生学会在生活中发现美寻找美......”。

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6、“.....鼓励会使个。第，鼓励学生积极参与，亲身体验。例如，在学习表现创造力这内容时，老师要鼓励学生自由发挥，积极发挥他们的想象力，而不是直接告诉学生应该画幅小孩迎有的审美能力上，让他们充分发挥各自的审美水平。如在学习梦幻中的城堡课时......”。

7、“.....培养审美意识。所谓千个读者就有千个哈姆雷特，每个人都是独立的个体，在美术的学习中我们要尊重学生的审美个性，善于培养学生的审美意识人的信心得到提升，当学生受到鼓励内心得到肯定时，那么他们就会更加乐意接近美术学习美术。在课堂绘画时，老师要鼓励学生积极参与......”。

8、“.....因材施教义务教育美术课程标准中有个基本思想义务教育阶段的美术教育应努力体现义务教育的基本特征，保证每局部效果都是怎样的然后让学生带着问题看画，最后鼓励学生各抒己见，对于学生的看法，老师要给予肯定和支持，鼓励学生大胆表现和发展审美个性。第，鼓励画作品时，由于学生的审美能力不同，美术功底不同......”。

9、“.....因此，我们要充分调动学生积极性，在他们现有的审美能，而是积极主动的参与者，是学习活动的主体，只有积极参与到绘画的学习中，他们才能化被动为主动。鼓励学生可以从以下几个方面入手，第，鼓励学生的审美个验论文原稿。鼓励学生在美术教学中，老师要学会鼓励学生，善于用欣赏的眼光赏阅学生的每件作品......”。