1、“.....语法教学也存在几点不容忽视的问题，对此，英语教师当细心总结教学经验，主动探究有效教学方法，力求从学生的学习兴趣入手，让语法教学英语整体教学效益最大化。参考文献仲辰小学英语语法教学研究扬州大学，谭国栋故事主题英语教学法在小学英语语法教学中的应用山西师范大学，编辑郭小琴......”。

2、“.....正所谓教无定法，山路多途，在通向英语教学有效性的实践中，充分引导学生自主认知构建才是最为恰当的方式方法。关键词小学英语语法教学教学策略随着近年来综合国力的提升，我国同世界各国的经济政治文化等方面友好往来日趋频繁，对人才的需求量也日益增长，尤其是对英语职业型人才......”。

3、“.....而培养良好的英语能力需要从儿童时入手，基于此，小学英语教师应当认识到自身职业的价值。在小学英语教学中语法知识的讲解可谓屡屡受挫，学生听课兴趣低学习成绩差等现象时常发生，以下笔者就针对这问题，谈谈切身体会和见解，望对各位同仁有所帮助。正所谓教无定法，山路多途......”。

4、“.....充分引导学生自主认知构建才是最为恰当的方式方法。小学英语语法知识的教学，是构建有效课堂的重要内容之，但从客观分析的角度来看，语法教学也存在几点不容忽视的问题，对此，英语教师当细心总结教学经验，主动探究有效教学方法，力求从学生的学习兴趣入手，让语法教学英语整体教学效益最大化......”。

5、“.....谭国栋故事主题英语教学法在小学英语语法教学中的应用山西师范大学，编辑郭小琴。浅析小学英语语法教学的有效策略论文原稿。，提升教师语言感染力英语语法知识本身就具有定的教学复杂性和抽象性，而小学生的理解能力有限，枯燥的讲解方式很难引起他们的兴趣，因此笔者认为，方面，教师要从自身入手......”。

6、“.....从而提升教师语言的感染力另方面，教师还可以从客观教学材料上入手，投放些趣味性材料，生成小学生喜欢的课堂情境，从而带给儿童不同于以往的教学体验。提升英语语法教学质量的有效策略，明确以生为本的教学观素质教育理念的核心内容就是以学生为本，强调学生在学习中的主动性和凸显其主体地位，教师给予必要的引导性教学......”。

7、“.....方能促使学生学习的个性特色得到发挥，在综合方面得到延伸和发展，避免沦为学习的机器。而在以往传统应试思想下，部分教师枯燥机械使用言堂教学，使得英语语法教学失去了原本应当具有的教学意义，很多情况下，学生根本不懂得变通，只会背诵教师让记忆的内容，为了避免这种情况，作为新时代的小学英语教师......”。

8、“.....明确以生為本的新教学观。此外，增强课堂教学趣味性，我们还可以结合小学生平时喜爱的游戏，比如，在教学英语语法中关于时态的问题时，为了能够更好地引申出英语现在进行时主语事物这知识点，我们可以向学生展示些图片，然后让学生以英语对话的方式说出图片中的人物正在从事种活动，这样来，学生在学习现在进行时语态知识时......”。

9、“.....让儿童在游戏中回答教师的问题，享受到语法知识学习的乐趣。浅析小学英语语法教学的有效策略论文原稿。提升英语语法教学质量的有效策略，明确以生为本的教学观素质教育理念的核心内容就是以学生为本，强调学生在学习中的主动性和凸显其主体地位，教师给予必要的引导性教学，如此......”。