1、“.....无特点形式化。学生在体育课程中感受不到快乐，初中体育教师应该营造种轻松又愉快的教学氛围，适当地加入些游戏进行教学，这样不仅能够引起学生的兴趣，还可以达到体育教学的目标，还能让学生活动初中体育教学中的体育游戏的应用论文原稿情感教育。初中体育教学中的体育游戏的应用论文原稿。应用体育游戏进行初中体育教学的优势激发学生对体育活动的兴趣在般的初中体育教学中，体育教师们都以比较传统的教学方式进行体育教学，大部分都是由体育教师先给目前看......”。

2、“.....是体育教师教学内容枯燥乏味，无特点形式化。学生在体育课程中感受不到快乐，初中体育教师应该营造种轻松又愉快的教学氛围，适当地加入些游戏进行教学效高质量的教学方式，来对学生进行体育活动教学。但是目前依然存在有体育教师教学方法单化这系列现象。在初中体育教学活动中，每个体育活动环节，体育教师都在套用同个教学方法和教学方式，体育教师也没有把体育活动的乐应用体育游戏进行初中体育教学的有效策略应用体育游戏进行热身活动教学在大家的认知和观念中......”。

3、“.....体育教师都会带领学生做些准备动作和热身动作，进行系列的热身活动，这时教师可以法在初中体育教学中的运用冰雪体育创新研究，。增强学生在体育活动中的团队意识说到体育游戏，大多数情况下都是以团队合作的形式来完成的，在这个团队中会有很多团队成员，并且每个人都会因为自身所在的团队的胜利而感出关于投篮的动作，就这样循环进行下去，出现的学生就表演节目。这样不仅能丰富教学效果，还能放松学生的身体。结束语众所周知，不论是小学的学生还是初中的学生......”。

4、“.....那么在初中体育活动教学的过程中，不论是小学还是初中在结束体育活动课程时，体育教师都会引导学生做些体育课程结束的教学活动，这时体育教师可以应用体育游戏的方式来结束本节课的体育学习，这样就算学生是身心疲惫的状态，也会有兴趣的参与到这个过程体育游戏的方式来引导学生掌握部分体育动作要领和技能，那么体育教学效果会事半功倍的。以初中体育教师应用体育游戏在引导学生掌握定位投篮的动作要领时为例，如果体育教师只会给学生灌输式的进行投篮动作教学......”。

5、“.....体育教师用团队游戏的方式进行体育活动教学，会让学生在这愉快的教学氛围中快速地掌握体育动作和技能，同时还能增强学生在体育活动中的团队意识。初中体育教学中的体育游戏的应用论文原稿。游戏在初中体育教学中的应用研究年课堂教学教育改革专题研讨会论文集出版者不详，袁勝利初中体育教学中体育游戏的应用现状探究中学课程辅导，王瑜体育游戏在初中体育教学中的实施浅谈冰雪体育创新研究，宫名游戏教队合作的形式来完成的，在这个团队中会有很多团队成员......”。

6、“.....体育教师用团队游戏的方式进行体育活动教学，会让学生在这愉快的教学氛围中快速地掌握体育动作和技能体育教师要利用好学生喜欢游戏这特点，以游学的方式引导学生开展定的体育活动，激发学生兴趣的同时还能营造种活跃的教学气氛，进而对体育活动的教学质量也有定提升，对实现教学目标具有定的推动作用。参考文献毕左春体育来，进步对本节课的体育知识进行总结和巩固。以初中体育教师应用体育游戏在结束篮球传球课程时为例，用羽毛球与篮球的游戏结束课程。首先将全班学生围成个大圆圈......”。

7、“.....下个人就需要说羽毛球，并且做有投篮兴趣甚至还很难学会基本动作，这时体育教师可以以游戏竞赛积分制来激励学生进行投篮比赛，第名记分，第名分，第名记分，从而使学生在游戏体验的过程中掌握投篮技能。应用体育游戏结束体育活动在大家的认知和观念中同时还能增强学生在体育活动中的团队意识。应用体育游戏引导学生掌握体育技能有时候初中体育教师味地给学生灌输定体育动作要领和技能，久而久之，学生会感受到心身疲惫，甚至会变得不喜欢体育课堂......”。

8、“.....这时教师可以考虑应用体育游戏来对学生进行热身活动教学，游戏不仅能激发学生的兴趣，还能快速的将学生进入体育活动课堂的状态调动出来。增强学生在体育活动中的团队意识说到体育游戏，大多数情况下都是以团体育教师都在套用同个教学方法和教学方式，体育教师也没有把体育活动的乐趣完整的展示给学生，导致学生并没有真正地参与到体育活动的课堂中去，学生感受不到体育互动和体育活动带给学生自身的快乐感，久而久之，学生就会炼身体，也有利于学生身心健康的发展......”。

9、“.....在体育教学的这过程中，体育教师严重忽略了对学生的情感教育。初中体育教学中的体育游戏的应用论文原稿。初中体育教学的现生进行些动作示范，然后让学生自己独自进行反复练习，从而实现掌握体育技能学会体育动作的目的。关键词初中体育体育教学游戏教学体育游戏引言从目前看，初中体育教学依然存在这两种现象是体育教师教学方式单守旧，是体育这样不仅能够引起学生的兴趣，还可以达到体育教学的目标，还能让学生活动锻炼身体，也有利于学生身心健康的发展......”。