1、“.....提出些优化学习方法的建议，帮助学生全面提升英语知识的学习效率。关键词小学英语英文歌谣教学应用优化英语教学设计优化和文化意识形态，同时也因为轻松活泼的表现形式和优美的韵律符合小学生的学习发展需求。因此，在今后的教育教学中......”。

2、“.....为学生学习在此列举的只是教师组织课堂教学的众多方法中的个，在实际教学过程中，教师可以参考学生学习状况和兴趣采取其他优质方法。结语英语是门实用性很强的学科，所以在教自然拼读法便是个非常优良的方法，在应用该方法的过程中，教师可以首先让学生猜测新单词的含义，引导其用自然拼读法将该单词读出来......”。

3、“.....同学间的互评侧重于日常学习状态，教师对学生的评价相对全面些，不仅要充分考虑学生的学习成绩，更要关注学兴趣采取其他优质方法。英语教学的最终目的是促进学生学科素养的有效培养，教学方式并不是唯的。所以教师可以结合实际教学需要采取不同的教学方法完成知识传授。英，引导其用自然拼读法将该单词读出来。例如学习这首曲子的过程中......”。

4、“.....并将这些动作与相应的歌词对应家的社会现状和文化意识形态，同时也因为轻松活泼的表现形式和优美的韵律符合小学生的学习发展需求。因此，在今后的教育教学中，我们要充分重视英文歌谣的有效利用英文歌谣在小学英语教学中的应用论文原稿生的学习态度和学习方法。英语教学的最终目的是促进学生学科素养的有效培养，教学方式并不是唯的......”。

5、“.....也有助于教师有效掌握学生的学习状态。另方面，我们也要利用多种评价方法开展工作，建设学生自评学生之间的互评以及教师对学生评价这种评价方式相结合的机制。学生学习方法与其进行沟通，提出些优化学习方法的建议，帮助学生全面提升英语知识的学习效率。英文歌谣在小学英语教学中的应用论文原稿......”。

6、“.....英文歌曲评價标准的制定要密切结合课程标准的相关要求，从上文所提及的个方面对歌曲应用的过程和最终结果展开评价，这起来，学生并能准确理解歌词中的新单词的含义。需要指出的是，文章在此列举的只是教师组织课堂教学的众多方法中的个，在实际教学过程中，教师可以参考学生学习状况......”。

7、“.....为其提升学科综合素养奠定基础。自然拼读法便是个非常优良的方法，在应用该方法的过程中，教师可以首先让学生猜测新单词的含义科，所以在教学过程中，我们不仅要尤为注重书本知识的传授，同时也要积极搜寻有助于提升学生学科综合素养的优质学习资源......”。

8、“.....学习英语知识的积极性和主动性得到了有效地培养。在初步明确这情况后，教师可以尝试验证，如果验证结果属实，教师便可以针对学生的上的歌曲并不能满足学生的实际学习需要，所以这需要教师加强对课外歌曲的甄别筛查力度，选择那些适合学生学习且与教学主题相关的歌曲引入教学过程中。例如在这个方面。在这个方面的指导下......”。

9、“.....能够大声准确而又优美地朗诵英语短文或演唱歌曲。语言技能目标的制定不仅教学设计是我们在小学英语教学过程中有效应用英文歌谣的重要步。教学设计的优化主要表现为教学目标的科学确定。在确定教学目标的过程中，首先要根据课程标准和教学语知识注入新的元素，为其提升学科综合素养奠定基础。英文歌谣在小学英语教学中的应用论文原稿......”。