1、“.....把庞大复杂的知识体系结构不断分化学形式。教师要充分利用好微课的优势，不断了解学习微课的制作方法和编辑剪辑技术等。由此可见，要想更好在课堂中利用微课技术，首先就要掌握如何制作微课，这就需要广大教师不断提高微课的制作能力。教师还可以通过制作和分享不断拓宽微课的追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿，把教学关键内容导入到微课视频讲解中，这样能够激发学生的学习兴趣，利用微课创设学生喜闻乐见的教学情境，增加课堂趣味性的同时，帮助学生了解新课程内容，学好新课程知识。以微课教学手段为背景......”。

2、“.....活跃课程教学氛围教师要充分利用好微课的优势，不断了解学习微课的制作方法和编辑剪辑技术等。由此可见，要想更好在课堂中利用微课技术，首先就要掌握如何制作微课，这就需要广大教师不断提高微课的制作能力。教师还可以通过制作和分享不断拓宽微课的资源，在力上较强，可能有部分同学信息技术应用能力几乎空白，因此，不同学生在学习信息技術有着不同的能力。在微课视域下，教师通过视频可以不断分解细小知识点，把庞大复杂的知识体系结构不断分化，在小知识点的作用下，分别制作成微课。这种教学方摘要要想不断提高小学生的信息技术知识水平......”。

3、“.....促进小学阶段的信息技术课堂能够保持较高的教学效率。首先文章论述了微课如何在小学信息课堂中发挥重要作用，而后对相关的论点进行阐述，找到微课和助微课的教学形式能够不断优化教学方式，丰富教学内容，将课堂变得更加生动，积极拉近学生与课堂之间的距离，从而达到提高教学效率，实现教学目的最终目标。参考文献刘玉辰追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用新课程小学，李华微课解和掌握信息技术知识与操作能力的培养，进而改善课堂的教学质量，提高学生学习成绩。追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿......”。

4、“.....要经广泛融入于小学阶段的教学当中，其中小学信息技术课程是应用微课视频教学方式最多的课程之。在小学信息技术教学课堂中，根据该门课程的性质来分析，具有明显的实践性强和理论性多的特点，小学阶段的学生受到年龄和心理因素的影响，在学习和终目标。参考文献刘玉辰追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用新课程小学，李华微课在小学信息技术教学中的应用策略研究中学课程辅导教师教育，陶晓婷微课在小学信息技术教学中的应用科普童话新课堂......”。

5、“.....陶晓婷微课在小学信息技术教学中的应用科普童话新课堂，刘治国中小学信息技术教育教学能力培养研究中国管理科学研究院教育科学研究所中国管理科学研究院教育科学研究所，。学手段，能够加大程度提高任课教师对于课堂整体教学效率的提升，在培养学生自主探究和学习能力方面有较大的帮助。任课教师在授课的过程中，将微课教学形式贯穿于整个教学课堂的各个环节中，如课前预习课中讲解课后训练知识拓展和点拨提高等。在小学信息技术课堂中发挥出最大作用......”。

6、“.....能够加大程度提高任课教师对于课堂整体教学效率的提升，在培养学生自主探究和学习能力方面有较大的帮助。任课教师在授课的过程中，将微课教合教学纲要的标准，符合教学内容的需要。教师在利用微课进行教学是，要不断向着教学目标迈进，把更多的教学资源和微课进行科学地结合，从而确保微课在小学信息技术课堂中发挥出最大作用。结束语在小学阶段的信息技术教学课堂中融入微课视频教受能力上表现不足，常会出现不能理解和不会操作等情况发生，从而在定程度上严重阻碍了课堂的教学效率。当微课融于信息技术教学课堂中时......”。

7、“.....借助微课教学的创新形式和丰富的内容资源展开教学，不断帮助学生更好地能力培养研究中国管理科学研究院教育科学研究所中国管理科学研究院教育科学研究所，。关键词微课小学阶段信息技术教学课堂策略引言随着我国新课程教育改革的施行，微课在教育领域中已然成为热门的教学方式之，这种较为新型的教学视频方式已学形式贯穿于整个教学课堂的各个环节中，如课前预习课中讲解课后训练知识拓展和点拨提高等。借助微课的教学形式能够不断优化教学方式，丰富教学内容，将课堂变得更加生动，积极拉近学生与课堂之间的距离，从而达到提高教学效率......”。

8、“.....微课在小学信息技术教学中应该注意的事项微课内容的创设和融于小学信息技术教学课堂中，要符合教学纲要的标准，符合教学内容的需要。教师在利用微课进行教学是，要不断向着教学目标迈进，把更多的教学资源和微课进行科学地结合，从而确保微，在小知识点的作用下，分别制作成微课。这种教学方式能够让学生养成自主探究和分类学习的能力，进步深化知识体系结构和掌握重点难点有着促进的作用。摘要要想不断提高小学生的信息技术知识水平，需要广大信息技术教师不断扩展教学能力和水平源，在互联网中进行共享交流......”。

9、“.....提高微课的课堂应用能力。满足学生的个性化学习需求，提高学生的自主学习能力学生之间存在学习差异，这是客观存在的问题，受到家庭或者生活客观因素的影响，有的学生接触信息技术知让学生以主动参与的心态来集中精力学习。追赶潮流实现微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿。促进教师成长，提高教师的教学能力微课的产生是依靠信息技术的发展和网络科技的应用，通过者的结合形成内容丰富的教学视频，从而创新教联网中进行共享交流，从而实现完善微课运用的手段，提高微课的课堂应用能力。微课融入课堂教学，让课堂学习变得生动有趣以微课为教学手段......”。