1、“.....学会了解散文这行促悟学生在对知识进行应用的过程中，会触摸到知识的实质内容。在传统的语文教学课堂中，教师会认为语文会更培养学生感性的部分，会着重培养学生的文化素养以及文化理解能力。但是在新形势下的语文课堂教学，更加注重学生在学思行悟在语文教学中的应用策略论文原稿，学生就可以在本节课描写的方方面面了解到更新的内容，比如说味书屋里面的教书先生的描写，鲁迅并没有直接说教书先生对学生的宽容慈爱，而是通过说有戒尺，有罚跪的规矩而不用这样的描写反映教书先生的宽容慈爱，那么学生在课散文的学习......”。

2、“.....培养起学生对母亲的种孝心。而对母爱的感知就需要学生悟，仅仅靠知识的学习和思考是远远不够的，只有让学生回顾自己在生活中和母亲相处时，母亲对自己的付出，才有可能对，就需要学生对知识进行深入的感悟，对的内容进行醒悟，对学习的知识点实践部分进行体悟。不断提升学生自身的思辨性，尤其是在这个物欲横流的现代社会，学生面对的信息非常多，但是对学生真正有用，并且对学生有意义的知关键词学思行悟初中语文教育目标引言做位有幸福感的教育者才可以潜移默化的影响学生对学习的态度......”。

3、“.....将行与悟结合，行促悟学生在对知识进行应用的过程中如说在学習语文的过程中学生会学习字词，练习写作，阅读理解但不管是哪个过程，都需要学生对知识进行深入的思考。比如说教师在教学的过程中通过让学生愉悦读，积累自身的语感，但是单纯的让学生对课外书本进行阅读是远远不够教学中的比例，更是应该注重语文教学，提高对语文教学的重视性，能够在繁忙的教学工作中享受教育教学的生活，将教学融入到生活中。而身为名教育者，应该带着赏识的眼光......”。

4、“.....能够珍惜和学生的相遇，能够看到进行阅读是远远不够的，需要学生思考书中作者写作的思路，以及作者在语言应用时的方法和技巧，那么这就达到了学生在学习的过程中思考的目的。并且当学生养成了学而思的习惯之后，学生在面对个新知识点时，就会下意识的思考，知识的过程并不能单纯的只是学习知识点，需要对知识点进行深入的思考和思想，将活的知识以及活的知识讲解方法呈现给学生，因为过去的知识并不能应用在现在，只有现在的知识才可以适应学生现在的发展和现在的成长需要......”。

5、“.....需要学生思考书中作者写作的思路，以及作者在语言应用时的方法和技巧，那么这就达到了学生在学习的过程中思考的目的。并且当学生养成了学而思的习惯之后，学生在面对个新知识点时，就会下意识的思考，养成思考的习惯。只是学习知识点，需要对知识点进行深入的思考和思想，将活的知识以及活的知识讲解方法呈现给学生，因为过去的知识并不能应用在现在，只有现在的知识才可以适应学生现在的发展和现在的成长需要。才可以促进学生现在的思考。比映教书先生的宽容慈爱......”。

6、“.....教育是根植于爱的，学生在学完本篇课文之后，学生对教师的认识以及关系也会产生细微的变化，学生可能对于教师爱的在学生成长过程中存在的惊喜与挑战。总结笔者在语文教学中的心得，就可以融入在学思行悟个字上，对于学生的成长来说是如此学思行悟在语文教学中的应用策略论文原稿。将学与思结合，学而思学生在学习知识的过程并不能单纯养成思考的习惯学思行悟在语文教学中的应用策略论文原稿。摘要对于教师来说，教育是份塑造人灵魂的事业，并且无法用金钱和地位来衡量......”。

7、“.....尤其是年新课程改革提出以来，加大了语文在教进学生现在的思考。比如说在学習语文的过程中学生会学习字词，练习写作，阅读理解但不管是哪个过程，都需要学生对知识进行深入的思考。比如说教师在教学的过程中通过让学生愉悦读，积累自身的语感，但是单纯的让学生对课外书达会有更深的认识。关键词学思行悟初中语文教育目标引言做位有幸福感的教育者才可以潜移默化的影响学生对学习的态度，让学生做个幸福的受教育者学思行悟在语文教学中的应用策略论文原稿。将学与思结合......”。

8、“.....而学生对知识进行悟通之后，学生就可以在本节课描写的方方面面了解到更新的内容，比如说味书屋里面的教书先生的描写，鲁迅并没有直接说教书先生对学生的宽容慈爱，而是通过说有戒尺，有罚跪的规矩而不用这样的描写反题材，真正重要的是让学生透过本节课散文的学习，让学生知道母亲的伟大以及母亲的奉献，培养起学生对母亲的种孝心。而对母爱的感知就需要学生悟，仅仅靠知识的学习和思考是远远不够的，只有让学生回顾自己在生活中和母亲相处文课堂上的思辨性，而思辨性的培养......”。

9、“.....对的内容进行醒悟，对学习的知识点实践部分进行体悟。不断提升学生自身的思辨性，尤其是在这个物欲横流的现代社会，学生面对的信息非常多，但是对学以后写作的过程中就可以通过动作和行为的描写反映出个人的性格或者心地。教育是根植于爱的，学生在学完本篇课文之后，学生对教师的认识以及关系也会产生细微的变化，学生可能对于教师爱的表达会有更深的认识。将行与悟结合母爱有更深的体会。将悟与学结合，悟新学悟和学进行结合，可以帮助学生感悟到新知识。比如说学生在学习从百草味到味书屋这节课在学习时......”。