1、“.....在高职体育教学改革中，微课的运用，可以提升学生体育学习兴趣，增加教学的生动性。课堂教学中，根据教学改革要求，合理运用微课教学，将此运用在课中与课前，对学生进行针对性教育工微课教学在高职体育课程教改中的有效应用论文原稿，对微课相关内容进行简单的介绍。结合高职体育课程的教改要求，对如何运用微课进行教学，提出几点建议，希望为教育工作者提供定价值的参考。课堂上，教师可以为学生提供排球让学生运用课前微视频中获取的知识微视频中获取的知识进行实践......”。

2、“.....最后由教师指导教学，巩固学生排球运动技能。这教学方法的运用，提升学生主动学习意识，提高课堂教学质量，促使学生主动运动习惯形成。摘要高职教育改革深入问题方法，节约教学时间的同时，提升学生知识学习效果。结语总而言之，在高职体育教学改革中，微课的运用，可以提升学生体育学习兴趣，增加教学的生动性。课堂教学中，根据教学改革要求，合理运用微课教学，将短微特点与传统课堂教学模式相比，微课具有时间短内容精炼的特点。是从教学时间上看，微视频的时间般在分钟......”。

3、“.....微课教学时间非常短暂。是从教学内容上看，微视频内容主要是知識活地掌握课堂所学习的知识。选取知识点不能只是照搬书本知识，否则就会形成课件千篇律没有特点的情况，然而体育微课的特点就在于，不同教师不同课堂的体育微课课件和知识点是多样的特色鲜明的，如果选取微课知开始前往往会挑选出本次微课教学中具有代表性的部分和知识点，特别是把课堂上教师着重要讲解和学生必须掌握的重要知识点和难度较大的知识点挑选出来，并通过视频制作的方式......”。

4、“.....微课类型的数量也在增加。根据以往的研究，高校微课可以分为讲授类问答类启发类讨论类演示类练习类实验类表演类自主学习类合作学习类探究学习类等，教师要果选取微课知识点时没有足够的特点，那就失去制作体育微课的意义了。另外，体育微课视频的制作也是重点之，因为借助微视频这类教学工具......”。

5、“.....那就失去制作体育微课的意义了。另外，体育微课视频的制作也是重点之，因为借助微视频这类教学工具，可以让学生通过看听等多元交互方式更加快速和准确地捕捉到本节体育课堂的学习重点和主选择，然后精心挑选出重要的学生必须掌握的知识。例如考点易错点重难点。另外，除展示教学大纲要求下的必须掌握的知识点内容外，教师还应该加入自己对个知识点的独特见解，这样做的好处是能够让学生更全面灵要围绕教学大纲选择，然后精心挑选出重要的学生必须掌握的知识......”。

6、“.....另外，除展示教学大纲要求下的必须掌握的知识点内容外，教师还应该加入自己对个知识点的独特见解，这样做的好处是能够解。那么，要捕捉到体育微课的关键核心，就要把备课的重点放在所选择的知识点和设计制作微视频上。因为知识点的选择将会直接影响到本节体育微课的核心和质量。在选择上课知识点时，教师应该注意，要围绕教学大从高职体育教学需求出发，开发针对性的微课资源微课教学在高职体育课程教改中的有效应用论文原稿。微课的特点主题鲜明对体育微课来说......”。

7、“.....而是的学习重点和主题微课教学在高职体育课程教改中的有效应用论文原稿。第，开发演示类微课。高职体育教学中有大量的动作训练，示范课可以起到行动拆分的作用，降低学生的学习难度，增强学生的学习动机。随着让学生更全面灵活地掌握课堂所学习的知识。选取知识点不能只是照搬书本知识，否则就会形成课件千篇律没有特点的情况，然而体育微课的特点就在于，不同教师不同课堂的体育微课课件和知识点是多样的特色鲜明的......”。

8、“.....那么，要捕捉到体育微课的关键核心，就要把备课的重点放在所选择的知识点和设计制作微视频上。因为知识点的选择将会直接影响到本节体育微课的核心和质量。在选择上课知识点时，教师应该注意以快速集中学生的注意力，使学生在短时间内掌握基础知识与解决问题方法，节约教学时间的同时，提升学生知识学习效果。微课的特点主题鲜明对体育微课来说，在内容上通常不会着重于将教师本节课的所有教学内容全作，培养学生的运动能力与身体素质......”。

9、“.....短微特点与传统课堂教学模式相比，微课具有时间短内容精炼的特点。是从教学时间上看，微视频的时间般在分钟，与以往课堂分钟的教学时间对比，微进行实践，展示自己的学习成果，最后由教师指导教学，巩固学生排球运动技能。这教学方法的运用，提升学生主动学习意识，提高课堂教学质量，促使学生主动运动习惯形成微课教学在高职体育课程教改中的有效应用发展，对体育课程提出新的改革要求。微课在高职体育课程改革中运用，实现教学内容教学方法与教学模式的创新......”。