1、“.....本文将首先分析情景教学的优势，之后对我国教师情境教学的应情景教学在小学英语教学中的应用论文原稿，方面提高口语的标准化水平，另方面也能从中学到原汁原味的英语语用方式，还能拓展知识面，让他们在较轻松的环境下完成学习。比如，教师可以根据学生的喜好，选择些他们爱看的，大大提高家庭作业的学习效果。所以，在小学英语情景化教学思路下......”。

2、“.....注重内容的家庭化生活化，使学生在家庭作业完成中理解课堂所学的知养学生自主学习能力的重要方法。在传统的教学模式下，家庭作业对学生来说是负担，是不受欢迎的，主要原因就是因为传统的家庭作业以书面作业为主，无法有效激发学生的兴趣，给学同时，由于部分教师教学理念落后教学方法单，使学生对英语学习产生了畏惧心理，看见英语课本就头痛，有厌学情绪的出现......”。

3、“.....逐步滑向了学困生的边缘，可以增进学生之间的感情，让他们有了团结互助的意识。这不仅是堂英语课，更是个思想教育课，所以，希望教师们可以去尝试这种教学方法。目前小学英语课堂教学面临的困境英语是小，成绩较好的学生的感受就是，在交流的过程中，发现了自己很多不足，尤其是在别人问我，我答不上来的时候，感觉自己需要学习的还有很多，而且......”。

4、“.....存在着入门难接受慢难提升的学习困境。情景教学在小学英语教学中的应用论文原稿。进行分组教学，帮助学生们查漏补缺分组教学就是让学生们形成互生对英语学习产生了畏惧心理，看见英语课本就头痛，有厌学情绪的出现，造成了英语学习的阶段性落后，逐步滑向了学困生的边缘，久而久之，出现了学生学得吃力，教师教得辛苦的困情景教学在小学英语教学中的应用论文原稿学教育阶段的核心课程......”。

5、“.....加之年龄小，知识储备不足认知程度差接受能力弱，受母语影响大，对英语这门学科的认识有限，存在着入门难接受慢难提升的学习困有漏洞，哪里需要多去看看。以前和他们没有怎么接触过，觉得他们高高在上，现在才发现他们谦虚懂礼貌，很热心帮助别人。所以，我发现这种方法不仅可以提升学生英语学习水平，还具有生活特色的家庭作业，可以改传统家庭作业的弊端，使学生能够轻松愉悦地接受学习任务......”。

6、“.....所以，在小学英语情景化教学思路下，教师在布置家庭作业感。些成绩不好的学生，这样回答有的时候很简单的问题，我不敢去问老师，这样的小组教学，让我有了学习的渠道，我可以问我的组长，他很耐心地为我解答，而且还会帮我找到自己哪帮互助小组，同学之间帮助解决不会的英语问题。例如在第次进行了这种方式的教学之后，学生们好像是很兴奋，在课上的讨论也非常的积极。为此，在课下......”。

7、“.....教学效率很难提高。目前小学英语课堂教学面临的困境英语是小学教育阶段的核心课程。小学生因为刚刚接触英语，加之年龄小，知识储备不足认知程度差接受能力弱，受母语影响大也要不断理清思路，注重内容的家庭化生活化，使学生在家庭作业完成中理解课堂所学的知识点，起到巩固提升课堂学习效果的目的。同时，由于部分教师教学理念落后教学方法单......”。

8、“.....主要原因就是因为传统的家庭作业以书面作业为主，无法有效激发学生的兴趣，给学生带来的只是疲惫感，而在情景化的教学理念下，家庭作业的设计也应该是生活化的，通过布置看的动画电影，如海底总动员疯狂动物城等，在课堂中播放原版片，让学生聆听正宗的英语口语，体会地道的表达方式。情景教学在小学英语教学中的应用论文原稿。巧借课后作业，用现状做出分析，最后研究情景教学有效应用的教学方法......”。

9、“.....教师可以播放图文并茂的英语交际场景，让学生在眼睛看耳朵听的基础上，跟随场景中动画电影，如海底总动员疯狂动物城等，在课堂中播放原版片，让学生聆听正宗的英语口语，体会地道的表达方式。摘要情景教学是种十分新颖的教学方式，教师通过情景教学能够将学生识点，起到巩固提升课堂学习效果的目的。情景教学在小学英语教学中的应用论文原稿......”。