1、“.....研究发现在智能时代，教师应成为知识信息数字资源智能传播与呈现的掌舵者。融入更多的智能技术，革新教学理念，创设良好的学习情景，体现数学知识的多样性和创造性，确保学生在教师的指导之下自由发散大胆想象。比如我上到复数这节新课的时候，我开始就放了个短片复数的由来，通过短片让学生知道为什么引进了复数有怎么的意义浅谈智能技术应用背景下高中数学教学的有效性论文原稿教师进行交流及互动，实现个人学习能力及水平的稳步提升。比如在指导学生学习指数函数与对数函数的交点个数时，教师可以通过几何画板，在鼓励学生的过程之中展示相应的图像以及变动......”。

2、“.....师生之间数学史，也学到了知识，而且兴致很高。从而提高了他们的数学素养，这就是我们教育的目的。智能技术应用背景下高中数学教学有效性的策略灵活利用电子白板电子白板是比较典型的多媒体软件，有助于充分凸显智能技术应用的重要价值。高中数学教师需要做好前期到提升数学素养的能力。研究发现在智能时代，教师应成为知识信息数字资源智能传播与呈现的掌舵者。其次，有助于全面改革传统的教育教学模式。教学经验丰富的数学教师会着眼于学生的学习能动性，通过对学科教学大纲的深入分析以及研究，主动融入更多的智能摘要为了跟上时代发展的步伐......”。

3、“.....丰富高中数学教学内容及形式，进步提升数学课堂对学生的吸引力，让学生在自主学习的过程中变得更加自信和主动。最后，有助于打造高效课堂，教师可以利用形象生动的明显的变动，教师需要着眼于高中数学教学的现实条件，关注学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。了解各种现代化教学技术的使用要求，实现不同教学板块的有效组合以及合理安排。参考文献张明勇论新课改背景下如何提高高中数学教学的有效性中华少年，李庆中数学教学的有效性论文原稿。全面加强师生互动为了实现环环相扣，确保智能信息技术发挥相应的作用及优势，教师需要始终围绕学生，站在学生的角度......”。

4、“.....按照学生的主观意愿积极融入各种现代信息技术，只有这率以及普及率有了明显的提升，通过对智能技术的分析及研究可以了解个国家的发展程度。在推进信息化建设时智能技术与教育教学领域实现了紧密的联系，学生的综合素质有了明显的提升。对于高中数学来说实践性和应用性比较明显，存在许多的特殊性要求，教师则学中的应用研究以学智慧教育平台为例山东师范大学注此文系全国教育科学十规划教育部重点课题中小学智能教学系统的构建与应用实践研究，子课题名称教师应用智能技术开展学情分析与个性化教学案例研究的研究成果......”。

5、“.....子课题名称教师应用智能技术开展学情分析与个性化教学案例研究的研究成果。养成良好的学习行为习惯。结语教师应注重智能时代知识传授及数字资源建设的人文渗透教师应注重提升智能教学手段与教育方法的集合能力教师应实施智能技术对学生辅导策略做出指导教师需基于管理情境适度应用与合理省思智能技术......”。

6、“.....新课改背景下的数学教学产生了明显的变动，教师需要着眼样才能够促进教学活动的顺利开展。教师需要尽量避免简单直白的照搬照抄，而是将学生作为整个课堂教学中的主角，关注学生的学习兴趣，了解学生的身心成长规律。在灵活调整以及统筹安排的基础上夯实学生的学习基础，确保学生能够逐步的掌握高效的学习策略，需要着眼于学科的教学特征以及规律，灵活利用各种智能技术，拓宽学生的思维与空间，为学生提供更多展示自我的机会......”。

7、“.....更好的辅助学生的数学学习和社会实践，确保学生学有所获学有所成。浅谈智能技术应用背景下业时代再到信息时代和智能时代，教育发生了巨大的变化。教育从模仿的摸索式学习，私塾制的经典诵读，批量化规模化的课堂教学，到互联网课堂教学，再到人工智能技术融入教学，每个时代的教育都是随着技术的发展而发生变化。在信息化时代背景下智能技术的应高中数学教学的现实条件，关注学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。了解各种现代化教学技术的使用要求，实现不同教学板块的有效组合以及合理安排。参考文献张明勇论新课改背景下如何提高高中数学教学的有效性中华少年......”。

8、“.....教师需要尽量避免简单直白的照搬照抄，而是将学生作为整个课堂教学中的主角，关注学生的学习兴趣，了解学生的身心成长规律。在灵活调整以及统筹安排的基础上夯实学生的学习基础，确保学生能够逐步的掌握高效的学习策略，养成良好的学习行为习惯。结摘要为了跟上时代发展的步伐，许多卓有远见的教师主动利用各种智能技术积极突破时空限制，丰富高中数学教学内容及形式，进步提升数学课堂对学生的吸引力，让学生在自主学习的过程中变得更加自信和主动。浅谈智能技术应用背景下高中数学教学的有效性论文学生不仅能够了解数学史，也学到了知识......”。

9、“.....从而提高了他们的数学素养，这就是我们教育的目的。最后，有助于打造高效课堂，教师可以利用形象生动的动画，积极展示枯燥乏味的数学理论，采取数形结合的形式提升学生的理解能力。在展示的过的互动频率比较高，课堂教学质量和效果也能够得到保障。浅谈智能技术应用背景下高中数学教学的有效性论文原稿。其次，有助于全面改革传统的教育教学模式。教学经验丰富的数学教师会着眼于学生的学习能动性，通过对学科教学大纲的深入分析以及研究，主备工作，了解电子白板的使用要求，严格按照课件中的重难点知识合理安排教学进度。加强与学生之间的互动，积极打造全新的互动模式......”。