1、“.....陈月红班级管理与英语教学的紧密结合校园英语旬刊，。英语班主任工作开展的困境分析教师精力毕竟有限初中学校师和班主任，应对积极学习平衡主课教学和班级管理的方法，调动自身对于参与班级管理工作的积极性......”。

2、“.....培养学生的责任意识和自我管理能力要性都远超于科任教师。在初中学校中，不是每个班主任都由语文教师兼任，还有不少英语教师需要承担起班主任的责任，如何应用英语专业知识管理好班级是英语班主任并不是个简单的身份，而是门身后的学问，学校和教师都需要正视班主任的岗位特殊性和重要性，通过定期培训提升教师群体的工作质量......”。

3、“.....无论是否有班主任管理经验都需要参加。这板块中，教育心理学沟通技巧是培训的主要内容。另个板块主要针对新近加入班主任群体的教师开展，染学生，培养学生的心理世界人格和价值观。英语班主任在这方面缺少优势，可以更多挖掘英语教学领域与学生成长方面的关系，充分发挥英语的教育意义。论班级另个板块主要针对新近加入班主任群体的教师开展......”。

4、“.....引导他们平衡英语教学工作和班级管理工作主任开展岗前培训想要提高英语班主任的班级管理能力，学校方面需要正视英语教师在这方面存在的不足和面临的困境，为英语班主任们开展岗前培训工作......”。

5、“.....引导他们平衡英语教学工作和班级管理工作的关系，提高他们的班级管理能力和与学生的沟通能力，学校方面需要正视英语教师在这方面存在的不足和面临的困境，为英语班主任们开展岗前培训工作。岗前培训包含两个板块个板块从班主任工作的整体出发，面要围绕初中英语班主任的教学工作和班级管理工作展开分析和探讨......”。

6、“.....班主任并不是个简单的身份，而是门身后的管理策略在中学英语教学中的应用论文原稿。初中英语班主任做好班级管理工作的具体策略学校针对英语班主任开展岗前培训想要提高英语班主任的班级管理能的关系，提高他们的班级管理能力和与学生的沟通能力。充分发挥英语的教育意义语文班主任开展工作多借助语文课堂......”。

7、“.....面向所有班主任开展，无论是否有班主任管理经验都需要参加。这板块中，教育心理学沟通技巧是培训的主要内容。学问，学校和教师都需要正视班主任的岗位特殊性和重要性，通过定期培训提升教师群体的工作质量......”。

8、“.....不是每个班主任都由语文教师兼任，还有不少英语教师需要承担起班主任的责任，如何应用英语专业知识管理好班级是英语班主任的重要课题。本文训工作，为兼任班主任工作的教师提供更好的福利待遇。参考文献刘姗姗，焦瑾英语教学与班级管理的结合中外企业家，陈月红班级管理与英语教学的紧密结合论班级管理策略在中学英语教学中的应用论文原稿......”。

9、“.....应对积极学习平衡主课教学和班级管理的方法，调动自身对于参与班级管理在选拔班主任时，通常会选择主课教师，比如语文数学英语等，这是考虑到教师与学生的接触时间长，更容易开展管理工作，而且被主课教师做日常管理，学生对教，引导学生健康发展。学校方面也应当做好基础工作，围绕英语班主任的工作需求开展培训工作......”。