1、“.....此外，教师可以选择些游记类型的绘本，激发学生阅读积极性。关键词核心素养小学英语英语绘本绘本是图画书的个学名，其主要是由大量的绘画内容以及少部分的文字所组成的图书例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用论文原稿学生对阅读内容进行分析，而学生处于种昏昏欲睡的状态，而这种的教学影响直接影响学生综合英语学习能力的提升和发展。素质教育背景下，教师要想构建高效英语课堂需要转变教学模式，并在绘本的作用下给予堂教学中......”。

2、“.....与此同时，小学英语教师需要提高自身能力，将绘本应用进行不断改革完善。参考文献黄璟绘本在小学英语阅读教学中的应用探究英语教师，韩旭例谈绘本在小学英语阅读的文本，即，之后，教师结合绘本内容进行教学，以实现对内容的描述，教师可以依据学生自身的已知经验对颜色进行简单的英语表达描述，使得学生更好的参与到文本对话构建阅读情境，提高学生语言表达能力小学阶段英语课程教学过程中教师应当借助绘本阅读来构建出生动形象的阅读情境......”。

3、“.....在这状态之下，学生才更加愿意运用英语来表达语阅读教学中的应用论文原稿。利于学生文化品格思维品质的提升。通过实际的内容分析我们可以得知，绘本与其他类型的书籍类似，其主要以故事的形式来阐述道理，有着定的娱乐功能。在小学英语教学中，绘本生为人处世等方面有着定的启发性。绘本内容的种类可以分为多种，能够发展学生文化品格以及思维品质，具有定的启发意识。例如教师在讲解关于这内容时......”。

4、“.....教师可以依据学生自身的已知经验对颜色进行简单的英语表达描述，使得学生更好的参与到文本对话之中，使得学生更加主动积极的投入到绘本之中。利于学生文化品格思维品质的提升。通过实际的内容分动形象的阅读情境，教师所构建的情境应当能够满足学生日常发展，在这状态之下，学生才更加愿意运用英语来表达自身的想法。在不断的训练过程中，学生的英语表达能力能够得到提升......”。

5、“.....借助其生动而又形象的内容，能够在心中留下个较深的印象，队学生为人处世等方面有着定的启发性。绘本内容的种类可以分为多种，能够发展学生文化品格以及思维品质，具有定的启发意识。后教材内容学习中，学生的压力就会减少许多。此外，在这内容教学时，教师也可以适当的鼓励学生进行适当的体育运动，使得学生意识到绘本阅读与教材内容紧密结合，发挥出其价值以及作用。例谈绘本在小学英作用需要教师将其合理运用到课堂教学中......”。

6、“.....与此同时，小学英语教师需要提高自身能力，将绘本应用进行不断改革完善。参考文献黄璟绘本在小学英语阅读教学中的应用探究英语教师容，对其中的等内容进行记忆，对其中出现的句型进行重点讲解。学生在学习绘本过程中已经对这些内容有了定的了解，通过绘本阅读与教材内容的结合使得学生对其的印象得以强化，再析我们可以得知，绘本与其他类型的书籍类似，其主要以故事的形式来阐述道理，有着定的娱乐功能。在小学英语教学中......”。

7、“.....借助其生动而又形象的内容，能够在心中留下个较深的印象，队受绘本阅读的内容。例如教师在讲解这内容时，教师可以结合课内阅读文本推荐给学生适合学生阅读的文本，即，之后，教师结合绘本内容进行教学，以实现对，韩旭例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用新课程，。例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用论文原稿。构建阅读情境......”。

8、“.....此外，教师可以选择些游记类型的绘本，激发学生阅读积极性。通过多样化的绘本教学，将绘本素材落实到阅读课堂上，强化学生阅读学习体验。绘本在小学英语阅读教学中的作用无可替代，为了发挥行分析，而学生处于种昏昏欲睡的状态，而这种的教学影响直接影响学生综合英语学习能力的提升和发展。素质教育背景下，教师要想构建高效英语课堂需要转变教学模式，并在绘本的作用下给予学生更多阅读体验，具有定的趣味性。小学阶段的学生自身识字能力较弱......”。

9、“.....而绘本能够有效吸引学生注意力。通过分析绘本内容可以得知，阅读绘本之中蕴含的内容丰富插图颜学生更多阅读体验，提高课堂教学质量。以教学关于时，教师可以借助信息技术来活跃课堂，体现出英语阅读的魅力。为此，教师可以先进行课件展示，让学生了解不同景点的景色，同时，教师也可以教学中的应用新课程，。例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用论文原稿......”。