1、“.....初中英语教师可以灵活运用有用的资源有针对性地提升学生听力水平和能力，同时拓宽学生的学习内容，提升他们的眼界，在尊重学生兴趣爱好的基础上保证听力教学效率，试谈网络资源在初中英语听力教学中的有效应用论文原稿络资源需要注意的问题避免过于花哨的背景初中英语教师在运用网络资源进行听力教学的过程当中，应当把握好个要点，即网络资源的使用目的在于为英语听力教学服务，因此......”。

2、“.....能够让听力课堂的学习氛围变得更加浓厚，学生的听力知识学习兴致也将得到充分的激发。不过初中英语教师不能因此而完全依赖网络资源进行授课，原因在于网络富学生的知识储备，让学生能够在听力方面得到有效锻炼。除了对教材中体现的英语听力知识进行分析和讲解外，教师还应格外关注现实生活中的听力资源开发，比如，为学生提供新闻素材，学生能够听取纯正的英网络资源在初中英语听力教学中有效应用的策略借助网络资源丰富听力训练素材在开展初中英语教学活动时......”。

3、“.....通过互联网进行有效的训练活动，让学生能够在接触多元化关英语听力内容。关键词初中英语听力教学网络资源目前，初中学生在英语听力学习中存在不愿听听不了和听不懂的问题，这样的问题需要英语教师根据学生的认知能力差异以及课程教学的要求，科学合理地利用网有效应用论文原稿。例如，在开展听力教学期间要注意为初中生优选动画视频资源，当下网络上虽然拥有丰富的动画视频资源......”。

4、“.....并且在英语听力方面得到显著提升。关键词初中英语听力教学网络资源目前，初中学生在英语听力学习中存在不愿听听不了和听不懂的问题，这样的问题需要英语教师根据学生的认知能力差异以及课程内容的朗读还是其他形式的听力素材，这些都能够在定程度上丰富学生的知识储备，让学生能够在听力方面得到有效锻炼。除了对教材中体现的英语听力知识进行分析和讲解外......”。

5、“.....多让学生在适应听学中发现问题，并能在听学实践中不断增强自身的认知敏锐性，以此深化理解感知。试谈网络资源在初中英语听力教学中的有效应用论文原稿。后可以在英语听力教学过程中为他们播放相关的视频资源，或者在听力教学中利用这些资源辅助听力教学活动开展，如可以借助这些英语听力相关视频资源来为学生创设个良好的听力环境氛围，或者辅助初中生理解教师应当结合具体的教学内容，适当运用网络资源进行听力教学......”。

6、“.....教师应当格外关注对学生听力的培养和，如等这些动画视频作品本身涉及到标准的英语动画视频，画面直观生动，语言简单有趣，所以非常容易吸引初中生的注意力，促使他们对所学英语听力知识产生学习兴趣。然教学的要求，科学合理地利用网络资源多给学生创设和谐的听学环境氛围，多让学生在适应听学中发现问题，并能在听学实践中不断增强自身的认知敏锐性，以此深化理解感知......”。

7、“.....比如，为学生提供新闻素材，学生能够听取纯正的英语发音，并且尝试根据自身的知识储备，理解听力素材表达的内容和思想观点。对于教师的积极影响，学生在参与英语学习活动时，能够不断发挥自身的锻炼，通过互联网进行有效的训练活动，让学生能够在接触多元化听力素材的过程中实现听力能力的成长。这就要求教师能够具备较强的组织和协调能力，在课程开始之前为学生准备丰富的听力素材......”。

8、“.....不过初中英语教师不能因此而完全依赖网络资源进行授课，原因在于网络资源所能够承载的教学内容较为有限，而传统教学模式的教学效用并不能够完全为网络教学模式所替代，因此，初中英师在运用网络资源进行听力教学的过程当中，应当把握好个要点，即网络资源的使用目的在于为英语听力教学服务，因此，应当避免所制作的听力课件过于花哨，否则易于导致学生在借助课件进行听力练习时，注意于初中英语听力教学而言举多得......”。

9、“.....教师要在实践中总结经验，得到最适合学生的教学模式，灵活调整教学方式，保证学生听力能力的全面提升。参考，否则易于导致学生在借助课件进行听力练习时，注意力完全被课件本身吸引，而忽略了其中的知识内容，这样便导致了舍本逐末的问题。试谈网络资源在初中英语听力教学中的有效应用论文原稿。结语综上所资源所能够承载的教学内容较为有限，而传统教学模式的教学效用并不能够完全为网络教学模式所替代，因此......”。