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6、“.....顾名思义易造成运动量不足缺乏科学锻炼，从而失去体育教学应有的身体素质和运动技巧，把体育课变为游戏课，这与体育教学的宗旨背道而驰。体育游戏在小学体育课堂教学中的应用概就更少了。在提高小学体育教学实效性的重要性日益增強的今天，教师们必须更加重视体育游戏的运用，使其在实际中的运用得以实际落实......”。

7、“.....既可以极大地促进课堂教学的创新，又可以使课堂的内容更加丰富层次分明。同时，体育游戏的运用也可以有效地激发学生的学习积极性，使其就是种既有娱乐性又有教育性的游戏，在种程度上，它是种可以被教学应用的游戏。实践证明，把运动游戏运用于体育教学是种创新的途径......”。

8、“.....老师要指导同学们进行团队合作，并让他们在比赛前进行适当的热身活动，并有针对性地进行游戏技术的讲解，提高各个团队和团体的游戏水平。通过小组比赛的方式，教育课堂教学中应用的具体策略在小学体育教学中，老师可以通过小组活动的方式将学生分成不同的小组，并引导他们进行积极的比赛。体育自身的特点是竞赛，使学生在比赛中体行了详细的剖析，并就其实际运用提出了些建议。最终......”。

9、“.....都没有得到全面客观的评价。老师要在比赛后或下课前对学生的成绩进行评估，这有助于老师让他们了解自己的缺点，同时也能得到老师的内心回馈，为以后的教学规划提供参考。摘要在新课程改革的大背景下，小学体育教育必须进行更加有效的教学改革。体育游戏在体的游戏水平。通过小组比赛的方式，教师可以对学生进行不同的教育和指导，使体育活动更好地融入到课堂教学中......”。