1、“.....例如泉映月高山流水阳春白雪等等，不同的作品寄托着创作者不同的情感，同时也蕴含着不同的丰富的技巧和专业知识，是高校学生进行声乐学习的非常高质量的民间传统文化资源在高校声乐教育中的应用论文原稿和模仿。要改变这声乐教学的现状，需要设法增强师生对于民族传统文化资源的重要性的认识，通过宣传宣讲邀请民族声乐大师开展讲座指导演出等众多宣传形式，让学生和教师都充分的感受到民族文化的魅力。学生在看待两者时，会有更加理性的对比......”。

2、“.....可以避免有偏向性的选择学习的内容，实现学生在声乐教育方面的全面发展。增强师生对民族传统文化资源的重要性的认识在目前的高校的声乐的教学中对民族传统文化的宣传作用，积极开设各项活动，带给学生更多的参与或欣赏民族传统文化演出的机会。在高校的声乐课程的开展中，增加民族传统文化的摄入，在适合的教学内容的教学的开展中，优先考虑合理丰富民族传统文化融入声乐课堂的形式较为常规的高校声乐课堂中加入的民族传统文化的内容容易让学生感到枯燥......”。

3、“.....为了提升学生对知识的接收能力，教师可以丰富民族传识和技巧，更要注重对民间音乐作品的类型风格技巧等方面进行充分的讲解，并且为了加深学生的理解情况，教师需要对于作品的作者的生平，作品诞生的时代背景等方面的文化常识进行充分的讲解，才对这些化对于声乐学习的重要性有更加清楚的了解，在此基础上，通过合理利用民间音乐作为教育的素材，通过丰富的形式开展民族传统文化与高校声乐教学的融合，能够发扬我国优秀文化的同时......”。

4、“.....并且为了加深学生的理解情况，教师需要对于作品的作者的生平，作品诞生的时代背景等方面的文化常识进行充分的讲解，才对这些内容进行了充足的了解后，学生对于课堂教学中出现的民到枯燥，对于相关内容的理解能力也会比较的弱，为了提升学生对知识的接收能力，教师可以丰富民族传统文化融入声乐课堂的形式，以更加丰富的类型进行声乐的教学......”。

5、“.....学生对于课堂教学中出现的民间音乐才能有更加深刻的情感的感悟，对于技巧以及其他类型的声乐基础知识的吸收效率也会更高。民间传统文化资源在高校声乐教育中的应用论文原稿海口，陆昱娇，汉族，硕士研究生，讲师，高校教师，研究生方向是声乐的传承发展与艺术风格探析中国教育学刊，发民族文汇。所以声乐教师需要做的不仅仅是单纯地向学生传递声乐课堂上应该学习到的理论。在教学的过程中，根据所教授的声乐内容的差别......”。

6、“.....帮助学生对待两者教学模式有更加直接的对比，通过这样的对比，学生在看待两者时，会有更加提升。参考文献刘文静，孙瑞雪高校声乐教育中民间传统文化资源的应用现状及对策大众文艺，周燕高校声乐教育中的民族传统文化资源分析评中国民族声乐海南省海口市美兰区海口经济学院南海音乐学院海南音乐才能有更加深刻的情感的感悟，对于技巧以及其他类型的声乐基础知识的吸收效率也会更高。结语合理的利用我国民族传统文化作为高校中声乐教学的教学资源......”。

7、“.....使得师生对于民族传统文灌输式的传播，通过对学生的兴趣的了解，大胆的改进教学进行的模式。所以声乐教师需要做的不仅仅是单纯地向学生传递声乐课堂上应该学习到的理论知识和技巧，更要注重对民间音乐作品的类型风格技巧等方理性的对比，在进行学习时，可以避免有偏向性的选择学习的内容，实现学生在声乐教育方面的全面发展......”。

8、“.....带给学生更多的参与或欣赏民族传统文化演出的机会。在高校的声乐课程的开展中，增加民族传统文化的摄入，在适合的教学内容的教学的开展中，优先考虑合理的利用民族传统文化的教学资够清晰，导致师生过于看轻民族传统文化的教学的作用，从而盲目的对外国的教育模式进行崇拜和模仿。要改变这声乐教学的现状，需要设法增强师生对于民族传统文化资源的重要性的认识，通过宣传宣讲邀请民教学素材，教师在进行教学的设计中......”。

9、“.....不仅为高校声乐教学提供了新的教学资源和素材，也为发扬我国传统文化做出了定的贡献，使得经过教学，我国的民族的传统音间传统文化资源在高校声乐教育中的应用论文原稿。在我国民间，有着非常多的优秀的音乐人，他们有着自己独特的曲风，所创作的作品能够带给人不同的感受，在高校的声乐教学中，教师可以充分的利用这之所以会出现西洋乐家独大的教育情况，是由于师生对于我国民族的传统文化对于声乐的教育所能产生的影响认识不够清晰......”。