1、“.....教师的教学目标是让学生认识太阳，并且动手画太阳，进而认识到其他如月亮，星星等自然界中的形像。在课堂讲解的过程中，可以结合我带月亮去散步这绘本，通过绘本中的图画和内容，结合现代的科学技术儿童绘本在美术教学中设计和应用论文原稿，增加学习趣味性儿童绘本在小学美术教学中设计和应用，彻底改变了以往单性的课堂教学方式，在增加美术课堂趣味性和生动性的基础之上，也可以借助绘本创造情景的方式，使得学生有种身临其境般的感受，进而对美术考，让他们来讲述本个绘本的故事......”。

2、“.....然后也可以让他们顺着这个故事线画出些他们想象的到的画面来续写些故事，这就能很好的提高了他们的想象力也能够提高他们的绘画需要充分发挥小学生自身的想象力和创造力，来进行美术作品的创作。儿童绘本上虽然内容较为简单，绘画也并没有更多细节，但是并不影响其对小学生学习注意力的吸引。学生能够在绘本的支撑之下进行最为简单的绘画，运用于课前的导入环节儿童绘本完全可以运用到小学美术课前导入环节......”。

3、“.....并且，儿童绘本还可以彰显其文学性的特征，对于推动小学美术教学组织的发展起到了有效作用。儿童绘学埋下伏笔。关键词小学美术儿童绘本课堂教学儿童绘本本身具有文学性和艺术性的特征，对于儿童成长而言，具有着极大化的价值和功能。儿童绘本引入到小学美术课堂之中，能够充分发挥儿童绘本自身内在特征，在吸引意力的同时，实现审美内容与情感因素的传递，所以，儿童绘本在小学美术教学中的应用和设计，具有其划时代的意义，有效推动了学生身心健康的發展......”。

4、“.....小蓝和小黄绘本中并且，儿童绘本还可以彰显其文学性的特征，对于推动小学美术教学组织的发展起到了有效作用。儿童绘本完全可以与美术教学内容充分结合起来，这样在完善小学美术教学内容和结构之中，能够迸发出较为精彩的教学效果象力和创造力，来进行美术作品的创作。儿童绘本上虽然内容较为简单，绘画也并没有更多细节，但是并不影响其对小学生学习注意力的吸引。学生能够在绘本的支撑之下进行最为简单的绘画......”。

5、“.....实现审美内容与情感因素的传递，所以，儿童绘本在小学美术教学中的应用和设计，具有其划时代的意义，有效推动了学生身心健康的發展。儿童绘本在美术教学中设计和应用论文原稿。结合，制作出两种颜色的动态相容环节，并且使学生进步观察色彩的变化，在学生的惊叹中引出接下来的教学。学者通过这节课的学习，已经充分的被色彩的变化所吸引，并且已经留下了色彩是有温度的印象，为日后进步教还能让他们学到很多的知识......”。

6、“.....这就能很好的提高了他们的想象力也能够提高他们的绘画技巧。每个小学生的想象力有所不同，他们的想象结果也会仅以两种颜色，就为我们讲述了个爱与融合的故事，尽管是抽象的故事环节，但却以直观的简单的形式描述出来，使学生既沉浸于精彩的故事中，又认真的关注到色彩的变化。为了丰富表达，笔者还将绘本内容与多媒体技术关键词小学美术儿童绘本课堂教学儿童绘本本身具有文学性和艺术性的特征，对于儿童成长而言，具有着极大化的价值和功能。儿童绘本引入到小学美术课堂之中......”。

7、“.....在吸引小学生学习注想象力和创造力，促使学生在简单绘画之中也能够融入个性化的色彩，实现想象力和创造力的进步升华。运用于课前的导入环节儿童绘本完全可以运用到小学美术课前导入环节，而且可以在课前第时间吸引学生学习注意力。不同，所以通过这样可以让小学生进行交流，能够提高他们对绘画和知识的积极性和学习兴趣。开拓小学生想象力，儿童绘本创作儿童绘本在小学美术课堂中的应用，并不是简单的图画复制......”。

8、“.....。比如，我们可以把端午节和屈原的典故通过绘本行书进行讲述，学生也可以看着图片进行思考，让他们来讲述本个绘本的故事，不仅能让他们印象深刻之，小学美术教师可通过儿童绘本的设计和应用，增强学生对于美术作品内容的理解和感知，进步提升了小学生美术绘画技巧。而且，在儿童绘本的应用之下，彻底激发了学生对于美术的理解能力和掌握能力，在开拓和延伸，为学生创造出个夜晚的室外的场景......”。

9、“.....在这基础上，教师可以引导学生对白天的场景进行创造。结合绘本中的情景创造，学生可以在教师的帮助下独自创设在太阳照耀下的品内容形成更为深刻的体验，从而使得学生学习更具有趣味性和主动性。小学美术教师在绘本创造情景之中，应遵循教学主题内容，这样才能在增强教学效率和效果的同时，为学生带来全新的学习体验。比如，在讲解太阳这技巧。每个小学生的想象力有所不同，他们的想象结果也会不同，所以通过这样可以让小学生进行交流......”。